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【聚焦“双一流”】“双一流”建设成效评价的实践逻辑
【聚焦“双一流”】“双一流”建设成效评价的价值逻辑
【聚焦“双一流”】“双一流”建设背景下的一流人...
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全面推进“大思政课”建设
解读科技部等部门印发的《科研失信行为调查处理规则》
《关于完善科技成果评价机制的实施意见》政策解读
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谢辉：新时代高校党委落实“六项职责”的内涵与路径
袁寿其：以“思政 ”思维构建“三全育人”新格局
吴普特：涉农高校要争做新时代高校强农兴农的排头兵
孟繁华：集团化办学 超越传统的学校组织形式
郑永安：一流大学服务新发展格局的着眼点和着力点
乔建永：构建“四融合”新工程教育体系的探索
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芬兰高等职业教育学位制度的经验与启示
二战前后纽约大学数学学科快速兴起的历程、原因及...
高校创新创业实验室建设的国际镜鉴
澳大利亚悉尼大学学术诚信政策研究及启示
日本京都大学科研支援体制建设研究
全球视野下日本一流大学的发展路径
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北京科技大学积极探索构建“大思政”育人格局
浙江大学加快推进卓越工程人才培养
中南财经政法大学深入推进教师评价改革
中央财经大学探索构建“互联网+”学业支持体系
西安交通大学以“三个强化”加快卓越工程师教育培养
华南理工大学以“四个强化”积极推进中国特色新型...
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中国高校“五位一体”创新创业教育模式研究
大学创新创业教育课程建设的元假设、内在逻辑与系...
高校创新创业教育生态系统建设的理想样态
创新创业教育融入人才培养体系的思路
国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见
火鸟计划：淄博市大学生就业政策汇编
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