一只粉笔，三尺讲台；廿年施教，八方桃李。他兢兢业业，坚守教育岗位；他亲切和蔼，与学生亦师亦友；他丹心涌爱，用微光点亮学生前行的路。他就是体育学院副教授张保国。

严谨自律，忠诚坚定勇担当

他政治立场坚定，坚决拥护中国共产党的领导。他注重加强政治理论学习，通过学习强国平台和党支部集体学习等方式，不断提升政治素养。2023年获学习强国“学习标兵”荣誉称号，2024年获“淄博市选树表扬教师”“山东理工大学优秀共产党员”等荣誉称号。疫情期间，他不畏风险，担任学校核酸采集志愿者，服务全校师生。多年来他一直坚持义务献血，从最初捐献200毫升到现在的400毫升，从最初的纸质献血证书到现在的电子献血证，他是中国无偿献血事业的见证者和践行者。在“运动解剖学”课程讲到“骨髓”功能这一部分内容时，他也会鼓励、引导学生积极参与无偿献血，做一个为社会勇于奉献的人。他已经登记成为中国遗体和器官捐献志愿者，“生前为师，身后亦为师”是他对教育情怀的有力诠释。

立德树人，守正创新传帮带

“学高为师，身正为范”是他一直坚守的信念。带着对教育事业的一腔赤诚，他于2002年入职学校，为站稳讲台，学医出身的他入职第一年全程跟随学校优秀教师听课，从教案设计、课件制作等基本教学技能入手，潜心教学研究。付出终有所获，学校第九届青年教师讲课比赛中，他斩获一等奖。三尺讲台，四季耕耘，经过青教赛的洗礼，他实现了从站上讲台到站稳讲台的蜕变。

作为一名高校教师，他深知必须深耕课程建设才能高质量培养人才。为解决“运动解剖学”课程内容枯燥晦涩的痛点问题，他利用校内SPOC平台+国家虚拟仿真实验平台，师生共建了智慧化学习资源库；通过VR动图库、3D解剖软件和虚拟仿真实验等信息化手段的使用，实现了枯燥知识的具象化和琐碎知识的系统化，有效激发了学生学习内生动力；通过“雨课堂”“腾讯课堂”“超星学习通”等多种信息化平台的使用，实现了智慧课堂的数据化和互动反馈的即时性。辛苦耕耘，终有收获，从2013年的校级优秀网络课程一等奖，到2020年的省优秀教学案例一等奖，再到2021年的省一流本科课程、2022年的省课程思政示范课程，课程建设一步一个脚印、一年一个台阶。2024年，“运动解剖学”课程通过学校和省教育厅的层层遴选，最终被推选参评国家一流本科课程。同年，依托课程建设成果，他获得第四届全国高校教师教学创新大赛三等奖、山东省高校教师教学创新大赛一等奖，既创造了学院国家级教学比赛获奖历史，也实现了学校文科教学竞赛获奖突破。从教以来，他共获得学校教学质量奖12次，教学优秀奖2次，奥琦玮优秀教师称号1次，校级教学成果奖2项，校优秀教师称号6次。

教学需要创新与坚守，经验需要传承与升华。他当年从老教师手中接过接力棒，又毫不保留地传给年轻教师。他通过担任学院教学督导听课、参与青年教师讲课比赛选拔磨课、开展教学沙龙讲座、指导打磨教改项目等形式，带动提升学院青年教师的教学、学术能力。近年来，学院获得省青教赛一等奖1项、二等奖1项、优秀奖多项，校青教赛一等奖4项；立项校级教改项目40余项，助力学院教师发展中心获得校级优秀教师发展中心。

教研互促，润物无声育英才

“要给学生一碗水，自己要有一桶水。”为了知识更新，必须要静下心来进行科学研究。入职初期，他主要从事运动健康促进方面的研究，在《中国运动医学杂志》等核心期刊发表学术论文20余篇。近年来，他不断学习跨学科知识，将研究重点侧重为体育非遗保护与传承方面，主持山东省社会科学基金项目2项、山东省教育教学研究项目等厅局级项目3项。科研成果的积累，为课堂教学提供了源头活水，起到了良好的教学相长、教研互促作用。

师者，人之模范也。作为一名好老师，不仅要上好课，还需要具备高尚的师德师风，通过言传身教影响学生，这才是对学生最生动、最具体、最深远的教育。他认为，每个学生都是一粒种子，只要经过精心培育，定能成长为参天大树。他作风严谨踏实，积极承担学院各种评估认证等相关工作，负责的各项工作在同事眼中是“免检产品”。他曾连续5年承担学院考研班班主任工作，从研究生考试择校到专业课学习，他无不细致入微地进行辅导；他经常深入学生宿舍，了解学生思想动态，为大家解决各种难题。因为工作出色，他获得“优秀班级导师”、校第七届“我爱我师——我心中最爱的老师”等荣誉称号。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。他注重培养学生的实践能力、创新能力等综合能力，助力学生成长成才。指导大学生参加省级大学生创新研究项目、公益创新大赛、创新方法大赛、大学生市场调查与分析大赛等省级比赛并获奖多项。作为理论指导教师和随队队医，指导学生参加山东省体育教育专业基本功大赛获得四届一等奖、三届二等奖；指导学生发表学术论文20余篇，其中核心期刊论文3篇。作为指导教师，指导学生获校级优秀本科论文4次；指导学生参加首届全国运动解剖学绘图大赛，获得国家级奖项6项（全国百余所高校参加，奖项仅50项）。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。从教以来，他用奋进与担当之笔谱写教育华章，用平凡与奉献描摹教育初心；他像春雨一般滋润着无数学生的心灵，用无私大爱书写绚丽的教育人生。