黄河之畔，齐风泱泱，海岱文脉铸荣光：七秩薪传，弦歌不辍，巍巍学府启新篇。

多源汇聚，以1956年创建的山东省济南农业机械化学校为建校起点，历经时代变革的淬炼、数易校名的积淀、几迁校址的磨砺合并组建的升华，山东理工大学始终传承弘扬稷下学宫崇尚学术、百家争鸣的文化基因，牢记为党育人、为国育才的初心使命，秉持服务经济社会发展的责任担当，在风雨兼程中淬炼品格，在改革创新中焕发活力。

如今，学校已发展为一所以工为主、理工结合、文理渗透、多学科协调发展的高水平应用研究型大学，是山东省重点建设的应用型人才培养特色名校和高水平大学建设单位，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等方面取得丰硕成果，谱写了扎根齐鲁大地办好人民满意的高等教育的辉煌篇章。

把牢奋进航向

凝聚发展合力

学校始终坚持党的全面领导，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，将党的建设贯穿到办学治校、教书育人全过程各环节，让党旗在中心工作阵地高高飘扬，让党徽在攻坚克难前沿熠熠生辉。

坚持科学目标引领。20世纪90年代，学校前身之一的原山东工程学院就提出了“五个一工程”“建设省内高水平大学”目标，原淄博学院也提出“上档次、上水平、创特色、建名校”方向。本世纪初，山东理工大学合并组建，提出“省内一流、在全国有重要影响、理工为主的多科性大学”建设目标。学校四次党代会期间，曾先后提出建设“省内一流、国内外有一定影响的高水平大学”“国内知名的教学研究塑大学““有特色、高水平、国内知名的教学研究型大学”“特色鲜明、优势学科国内一流、国际上有一定影响的高水平教学研究型大学”的新坐标，高水平大学建设内涵不断丰富，路径愈发清晰。

筑牢思想政治根基。学校坚持用党的创新理论凝心铸魂、指导实践，各级理论学习中心组通过集体学习、交流研讨、现场教学、专家辅导等形式，紧盯学习实效，建设学习型、服务型、创新型党组织。组建由校党委书记、老教授、“全国向上向善好青年”、“泰山学者”、青年学生组成的“师生宣讲团”，采用“小切口”叙事、“点单式”宣讲、分众化传播，以“理论+故事”的鲜活方式，让党的创新理论入脑入心入魂。学校被授予山东省理论大众化示范点、山东省基层理论宣讲先进单位等，多人次受到中央宣传部门、山东省宣传部门表彰。

夯实基层组织堡垒。学校持续优化基层党组织设置，通过完善制度体系、压实党建责任、强化考核激励、评星定级、评优推先等方式，加强党支部标准化规范化建设，多个基层党组织获全国党建工作样板支部、山东省第三批新时代高校党建工作标杆院系培养创建单位、山东省先进基层党组织、山东教育系统先进基层党组织等荣誉，建成多个全省高校“双带头人”教师党支部书记工作室。

推动党建业务融合。学校秉持围绕中心抓党建、抓好党建促业务，推动党建与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核，做到思想促融、机制通融、实践交融、成效互融、责任相融。各学院积极探索党建业务融合的特色路径，“一核五融六维三法”体系、“三融三通三聚焦”立体化实践格局、“五融五促”工作法等做法日趋成熟，“红羚智造”“齐济星火”等特色党建品牌脱颖而出，助推教育教学、学科专业建设、科学研究等工作提质增效。

锚定根本任务

培育时代新人

学校牢记为党育人、为国育才的初心使命，全面贯彻党的教育方针，高质量培养高素质应用型人才，积极推进研究生教育发展，推进高等、职业、继续教育协同发展，深化教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

深化育人模式改革。围绕创新应用型人才培养目标，学校探索构建起“知识、能力、素质”三位一体人才培养体系，推进完全学分制改革、卓越工程师教育培养计划等国家人才培养模式改革，打造鲁泰纺织服装学院等校企合作示范案例，开设拔尖创新人才培养基地实验班，推动“以学生为中心”的教学模式改革。依托新技术賦能教育教学，深化产教融合、科教融汇，不断提升教育信息化应用水平，将人工智能技术融入教育教学全要素全过程。目前，学校建有省级教学类平台37个，国家教学团队2个，山东省普通本科高等学校教师（教学）发展示范中心1个，高等教育课程思政教学研究示范中心1个，山东省高校黄大年式教师团队3个，省级教学团队7个，普通本科高等学校示范性基层教学组织6个。入选首批国家“卓越工程师教育培养计划”试点单位、教育部门教育信息化试点优秀单位等，形成了“数智化、应用型、创新性”的鲜明特色。

加强专业课程建设。学校紧扣经济社会发展需求，动态调整专业结构、优化专业布局，出台系列政策提升专业建设水平，获国家一流本科专业建设点25个、省级一流本科专业建设点13个，14个专业通过工程教育专业认证，4个专业通过师范类二级专业认证。深耕课程内涵建设，构建“院、校、省、国家”四级精品课程体系，获国家一流本科课程25门、精品课程5门、精品资源共享课3门、双语示范课程1门，“十四五”普通高等教育本科国家规划教材37部。以课程建设为依托，连续3年在全国高校教师教学创新大赛中获一等奖。

培养实践创新能力。学校构建“基础实践一专业实践一综合实践—创新实践”四级实践教学体系和课程、活动、竞赛、实践、研究“五位一体”创新创业教育模式，校企共建产教融合实践基地403个、国家实践教学平台6个，实现应用型专业全覆盖。“十四五”以来，学生在各类学科竞密中获国家奖励5700余项、省部级奖励7800余项，创新精神、创业意识和实践能力显著提升。

夯实人才根基

激活发展动能

学校始终把人才作为支撑发展的第一资源，聚贤用才，打造师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的教师队伍。目前，学校近3000名教职工中拥有110多名国家、省部级人才和100余个国家、省级教研团队。

加强高端人才引育。学校实施人才兴校、人才工作优先发展、人才优先精准发展等战略。对外分层次、有重点，通过海外引 、以 引才等方式，引进具有世界一流学术水平、能带领学科赶超国际先进水平的优秀人才，“两院”院士、国家重点人才工程专家、青年科学基金项目、国家百千万人才工程入选者等高端人才加盟；对内持续发力，推出“一号工程”、“136人才工程”、高层次人才“1252”建设工程、首席专家制度、高层次人才“双百工程”、“稷下学者”特聘岗位等工程，200多名高层次人才脱颖而出。

建设青年人才梯队。学校高度重视青年教师成长，制定青年教师发展中长期规划，出台《青年教师发展支持计划》《中青年骨干教师海内外访学计划实施办法》等制度，支持青年教师通过海内外访学、学历提升、合作研究等形式提高学术能力。通过完善职称评审“绿色通道”、设置特聘岗位等举措，优化青年教师成长环境，为其搭建干事创业的平台。实行“三段一线”培养模式，助力新入职教师提高师德修养，快速融入学校 探索以赛促教机制，提升青年教师教学能力和专业化水平制定实施青年博士“六个一”成长清单，全方位为青年人才成长保驾护航。

深化人事制度改革。学校科学设置岗位，坚持人岗相适、人尽其才，在聘用考核中采取分类分级考核方式，充分考量教师的教学业绩、学术水平和服务社会能力，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的良好用人环境。深入推进教师职称评聘改革，建立多元评聘体系，尊重不同学科、不同岗位差异，创新“1+1+X"（教学基本要求＋科研水准＋学科特色）晋升高一级职称评价模式，让各类人才都能找到晋升通道、施展舞台，教师队伍积极性、主动性、创造性被充分激发。

强化学科引领

锻造奋进引擎

学校坚持“有所为，有所不为，强化重点，突出特色”的建设理念，实施优势学科强化战略，提升核心竞争力。学科涵盖工、理、农、经、管、交叉学科等10个门类，构建起先进制造技术与现代农业装备、绿色化工与新材料等五大优势特色学科集群。

聚焦优势筑高峰。学校发挥工科特色优势，以机械工程、农业工程、化学工程与技术、电气工程等学科为重点，辐射带动理学学科、人文社会科学学科发展，明确学科发展路径、细化建设措施。1998年，学校成为硕士学位授予单位，农业机械化工程、车辆工程、机械电子工程3个学科成为首批硕士学位授予学科：2013年，学校成为博士学位授予单位，农业工程、机械工程、化学工程与技术3个一级学科成为首批博士学位授予学科。2016年至2021年，农业工程、机械工程、化学工程与技术3个学科入选山东省一流学科，农业工程、机械工程、电气工程3个学科入选山东省高等学校高水平学科。期间，学校7个学科进入ESI 全球排名前1%。为进一步强化特色、聚焦优势，学校组建现代农业装备研究院，聚焦现代农业装备重点发展领域，塑强先进制造技术与现代农业装备学科专业群。

优化布局拓高原。学校从构建各学科全面、协调、可持续发展格局，到构建优势引领、重点突出、层次分明的“雁阵式”学科体系，主动适应现代化产业体系发展需求，完善学科设置调整机制，优化学科布局，深化学科建设内涵，巩固提升重点骨干学科建设水平，推进博士学位授予点扩容增量，拓展学科高原，逐步形成多学科交叉融合、协同发展的良好生态。目前，学校拥有博士后科研流动站3个，一级学科博士学位授予点7个，博士专业学位授权类别1个，一级学科硕士学位授予点25个，硕士专业学位授权类别25个。

科研创新强支撑。学校坚持“四个面向”，通过推进科研管理体制机制改革，放权让利、松绑减负、优化管理、激发活力，推动有组织科研，依托80余个国家、省部级科研平台开展研究，组建创新研究团队，培育重大项目和标志性成果。“十一五”以来，共获9项国家科技奖励：“十四五”以来，承担省部级及以上科研项目1436项，其中国家项目400余项，获省部级及以上科研项目170余项。在人文社会科学领域，学校承担“教育部门哲学社会科学研究重大课题攻关项目”，国家社会科学基金年度立项数近7年5次位列全国百强，获教育部门高等学校科学研究优秀成果奖、山东省社会科学优秀成果一等奖等8项奖项。

勇担社会责任

擦亮服务品牌

学校坚持以服务求发展、以贡献求共赢，推动产学研深度融合，融入经济社会发展大局，构建起深耕淄博、服务山东、面向全国、优先区域的全方位、多层次、现代化社会服务体系。

融入国家区域发展大局。学校积极融入国家区域重大战略，对接山东制造业强省建设需求，主动服务乡村振兴、黄河流域生态保护和高质量发展以及山东省新旧动能转换等，搭建协同创新平台，争取服务项目，获“山东省产学研合作创新突出贡献奖”，学校服务社会办公室作为仅有的高校单位被授予“山东省新旧动能转换综合试验区建设先进集体”。

推动校地联动协同共进。学校立足淄博、面向全省，构建以淄博为核心，以潍坊、滨州、东营三地为重点，辐射多地的“一核三城N地”融合发展格局。学校与淄博市政府部门签署《校城融合发展合作框架协议》，实施“九大工程”：推动山东省教育部门与淄博市政府部门签署《共建山东理工大学合作备忘录》，实施“一机制、一空间、六平台”举措，打造融合发展升级版，推出《“一人双岗”计划实施暂行办法》《服务淄博行动计划（2024—2028年）》。学校还与滨州、泰安、潍坊、黄三角农业高新技术产业示范区等地签署战略合作协议，在科技创新、产业升级、人才交流、教育服务等方面开展深度合作。

深化校企融合创新赋能。为对接产业需求，学校与企业共建百余个联合研发中心和现代产业学院，形成“企业出题、学校解题、市场评卷”的协同创新模式。“十四五”以来，学校实现科技成果转移转化183项，其中，新型无氯氟聚氨酯化学发泡剂重大发明被国家知识产权部门认定为“革命性的颠覆性的发明”，专利独占许可使用费达5.2亿元，纳米硅、氮化硅两项技术经评估达1.4亿元，以作价入股方式实现成果转化，填补国内空白。学校科技园作为科技成果转化的“加速器”，累计孵化企业223家，其中国家高新技术企业16家、国家科技型中小企业32家、山东省瞪羚企业1家、山东省专精特新中小企业3家，产值突破10亿元。推动校企人才“双向奔赴”，选聘110余名企业人才担任学校兼职教授成产业导师 选派近千名优秀博士和高层次人才到企业担任“科技副总”，服务地方企业800余家，为企业解决技术难题1500余个，“科技副总”品牌入选山东省政府部门“四链“融合典型案例。

厚植文化底蕴

熔铸精神内核

学校坚持“两个结合”，推动中华优秀传统文化“两创”，以凝练大学精神、建设优良学风教风校风为重点，突出主旋律，坚持高品位，培育格调高雅、底蕴深厚、求真争鸣、丰富多彩，兼具办学传统、区域特色和时代特征的大学文化。

凝练大学精神文化。围绕在办学历程中形成的良好精神品质，学校凝练形成“厚德、博学、笃行、至善”的校训，征集制作了核心图案为“山理工之星”的校徽和校歌《你伴随我》，构建起完整的视觉形象识别系统。同时，培育形成“敬业奉献、追求卓越”的校风、“为人师表、诲人不倦”的教风、“德业双修、学而不厌”的学风。意蕴深远的“一训三风”集中体现了学校的治校理念与育人追求，成为激励全体师生笃行奋进的精神动力。

推进传统文化“两创”。学校立足淄博地域文化优势，构筑以齐文化为核心，陶瓷、琉璃、丝绸等地域文化为特色的文化传承创新高地，承担教育部门哲学社会科学研究重大课题攻关项目，编纂完成“山东文脉”工程重点任务《齐书》，出版《齐文化丛书》《齐书》等著作150余部。成立管子研究院，以管子研究重大工程推动齐文化“两创”。依托山东省高校优秀传统文化与人才培养研究基地、山东省首批高校“孔子学堂”建设单位、山东省首批中华忧秀传统文化传承示范校，构建规划、平台、课程、实践、师资“五维”中华优秀传统文化育人模式。建设中华优秀传统文化“两创”成果展厅，启用备案国有博物馆尹干艺术博物馆，打造集思政教育、展陈参观、文化交流、美育实践于一体的文化地标。

打造“稷下文化”品牌。学校秉承“打造特色、传承品牌”的原则，连续举办12届科技文化艺术节，提升校园文化内涵和师生科学人文素养。实施品牌提升计划，“稷下大讲堂”坚持以文化人、以文育人，邀请莫言、王蒙等名家学者走进校园，在120余场高水平人文讲座中传道讲学，获教育部门高校校园文化建设成果优秀奖。“稷下艺韵”活动推动高雅艺术进校园，举办高水平文艺演出，发挥以美育人、以美培元的独特作用。

拓展开放格局

提升国际影响

学校坚持开放办学，深入实施“一带一路”教育行动，主动参与全球教育治理，助力开创更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放局面，不断拓宽交流渠道、提升合作层次，国际影响力和竞争力持续增强。

扩大交流合作“朋友圈。自1986年走出国门，截至目前，学校“朋友圈”已遍布五大洲，与46个国家的169所高校和科研院所建立友好合作关系，在教师交流、学生交流、学分互认、联合科研等领域开展实质性合作，13人次获“山东省人民友好使者”等称号，荣获“山东省教育国际交流工作先进单位”，通过来华留学生高等教育质量认证，获批国家创新型人才国际合作培养项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校。

培养国际人才“生力军”。学校已与韩国、爱尔兰、英国等国的高校开展中外合作办学项目10余个，已有6000余名学子通过项目赴国外高校深造。与16个国家（地区）59所高校开展66个学生出国（境）交流项目，数千名学子通过交换生、“校院联合”资助本科生长期出国交流项目、本硕连读、海外学习、学位互授、本升硕等项目成长成才。学校积极开展来华留学生教育，形成学士、硕士、博士完整的人才培养体系，持续扩大招生规模，共有来自世界各地的5500余名留学生来校学习科学知识，近距离感知中国文化的魅力，成为中外文化交流的友好使者。

深化科研合作“攻坚盟”。学校通过与国外高校及研究机构联合成立的科勒陶瓷研究中心、中英智能农业联合研究中心、中法欧科院智慧农业合作中心等科研合作平台，依托智慧农场技术国际合作联合实验室、海洋微生物细胞工厂国际合作联合实验室等山东省高等学校国际合作联合实验室，开展国际科研合作。举办或参与中国—加拿大保护性耕作技术报告会、国际先进材料加工与制造学术会议、农业工程新技术国际学术会议、世界无人机大会等国际性学术会议，既开阔了学校教师的视野，也拓展了国际合作空间。

站在新的历史起点上，学校将秉承“厚德、博学、笃行、至善”的校训，勇担使命、锐意进取，为加快建成行业特色鲜明的现代化高水平应用型大学努力奋斗，为教育强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

（中国教育报 2026-05-26 08版

https://paper.jyb.cn/zgjyb/h5/html5/2026-05/26/node_1.htm?curr=7）