山东理工大学坚持统筹兼顾、守正创新，构建“一清单、三带动、六促进”理论学习创新机制，深入学习贯彻习近平总书记关于主题教育的系列重要讲话精神，认真研读指定学习书目，引导党员、干部自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作，扎实推动理论学习入脑入心、走深走实。

“一清单”模式确保学习有目标、可量化。建立用好“学习清单”，将习近平总书记对教育、科技、人才等的重要论述列入学习内容，编印专题《理论学习参考》，细化学习重点、书目和学习形式，以读书班、专题党课、理论宣讲等手段，有计划有节奏地组织党员、干部开展集中学习和个人自学。

“三带动”方式提升示范带动效能。山东理工大学建立了校领导带中层干部、中层干部带党员、党员带群众“三带动”方式。校党委领导班子通过“第一议题”等形式，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话、重要指示批示精神；并在与中层干部组成的读书班集中学习、交流研讨中，切实发挥带学作用。领导班子带头讲党课，组建84名由中层干部、思政专家、党员组成的师生宣讲团，面向全校师生开展“点单式”理论宣讲。

“六促进”体系打好理论武装“组合拳”。山东理工大学充分发挥思政课专家团队优势和教育资源，以干部能力提升攻坚行动为载体，多角度矩阵式推进理论宣讲。以“三带动”方式为抓手，发挥中层以上干部领学促学作用，凝聚思想共识、汇聚发展力量。组织党员、干部赴朱彦夫党性教育基地、焦裕禄纪念馆等开展党性教育，提升学习沉浸感。坚持问题导向，带着问题学、针对问题改，开展主题教育征求意见工作，梳理第一批“问题清单”11项，制定整改措施89项。通过读书班、中心组学习、“点单式”宣讲共设置学习专题21个，聚焦专题开展深度学习研讨、宣传阐释。坚持系统观念、推进贯通融合，把开展主题教育与落实立德树人根本任务结合起来，与完成学校第四次党代会提出的目标任务结合起来，做到两手抓、两促进，以高质量发展实绩实效检验学习成效。

（学习强国 202-05-29

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