自学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，山东理工大学党委以“四张清单”为抓手，将主题教育与高校“五大”职能作用发挥融会贯通，把主题教育作为推动高水平大学建设的“新引擎”，写实写好主题教育“大文章”。

建立“学习清单”，做好“凝心铸魂”文章。山东理工大学精心构建校领导带中层干部、中层干部带党员、党员带群众的“三带”模式和专家导学、骨干带学、现场联学、问题促学、专题研学、发展验学的“六促”方式理论学习创新机制。建立“学习清单”，将习近平总书记对教育、科技、人才等的重要论述列入重点学习内容，编印专题《理论学习参考》，有计划有节奏地组织集中学习和个人自学，引导党员、干部坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。

建立“问题清单”，做好“问情于民”文章。山东理工大学充分发挥校长信箱、校领导接待日等直通服务平台作用，充分听取师生员工反映的问题以及对改进作风、推进工作的意见建议。学校党委梳理第一批“问题清单”11项，制定整改措施89项，结合学校年度重点工作一体推进问题整改落实。

建立“调研清单”，做好“精准务实”文章。结合学校事业发展和问题清单，确定“提高人才培养质量”等15项调研重点，拟定“山理工特色的党建工作体系构建调研”等14个调研题目，深入基层开展调研，坚持神往、身至、心入、情驻，充分吸收师生智慧和基层经验。压实二级党委主体责任，组织中层干部聚焦事业发展难题破解、聚焦党建与业务融合推进、聚焦师生“急难愁盼”、聚焦推动高质量发展确定调研课题257项，深入师生开展意见征求、调查研究。

建立“创新举措清单”，做好“成果转化”文章。坚持“当下改”与“长久立”相结合，把建章立制和解决问题统一起来，通过制度性创新成果，把“问题清单”转化为“创新举措清单”，把“整改效果图”转变为“发展路线图”。根据工作推进情况，初步确立24项制度建设清单。

（学习强国 2023-05-18

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