山东理工大学打破高考招生按专业录取的传统模式，实行本科按照文理两大类、不分专业招生，学生在入校学习一学年以后，再根据学习成绩、志愿和规定办法选择自己喜欢的院系。这个改革试行一年来，受到学生和社会的好评．
　　理工大学02级6班的牛晓艳，这两天在准备期末考试的同时，多了一件重要的事儿要办，就是确定明年她要到哪个院系学习。大学里的电子阅览室，成了她经常光顾的地方。
　　山东理工大学02级6班学生  牛晓艳   ：＂正在选院系呢，在我们刚入大学的时候，有很多同学因为高考发挥成绩不好，无法选择自己理想中的专业，而进入这里之后，经过一年的努力，我们可以在自己兴趣的决定条件下，来选择自己喜欢的专业。＂
　　象牛晓艳一样，很多即将学满一学年的理工大学的学生，都表示了对学校让学生晚一年定院系，多一年选择期的欢迎。
　　我国以往高等教育的管理和运行模式中，计划经济的特色比较鲜明，但是，随着社会主义市场经济的发展，这种模式日益暴露出它的弊端，就是学生的兴趣、爱好、个性得不到张扬，专业面窄，适应性差，创新能力弱，难以适应市场经济的竞争要求。因此，山东理工大学经过反复的调查研究，在全国率先提出了按文理两大类招生，入学不分专业的学分制改革方案，经省教育厅同意，开始实行改革试点。
　　新的教学管理模式为学生提供了一个设计自我、完善个性的环境，也使任课老师有了提高业务素质和教学水平的迫切要求。
　　山东理工大学党委书记、副校长    范跃进：＂按照这样培养学生的文理交叉，综合培养这样一个培养目标，我们不会改变，要认真探索下去。在学分制这样一个教学框架内，进一步深入探讨课程怎么改革、教学方法怎么改革、课程体系怎么改革，这样通过我们一系列的改革，使我们培养的人才真正做到品格比较高尚、竞争能力比较强、整体的素质比较高，我想这也是我们为社会应该承担的一种历史责任。＂