本站讯　教学质量的提高历来是高校的生命线。我校始终高度重视教育教学水平建设，新学年之初杜瑞成副校长主持召开的“山东理工大学新学年教学及评估工作会议”为我校提高教学质量、迎接教学部教学评估工作指明了方向。
　　我校教学及评估工作会议结束后，管理学院立即召开了全院教师参加的旨在提高教学质量及迎评的专门工作会议，在深入领会学校有关精神的基础上，认真分析总结学院自身的实际情况，确定了管理学院新学年学院教学及迎评工作的重心。
　　第一、千方百计严抓教学质量，尤其下大力气主抓内在教学质量。管理学院始终认真贯彻我校实施的“质量立校”的战略，牢固树立以质量求生存、以质量求发展的理念，把教学质量作为学院发展的头等大事常抓不懈。首先，学院将进一步优化专业及学科课程设置。学科与专业建设是高等院校积极主动适应社会需求、调整教育结构、提高人才培养绩效的关键。管理学院将在现有五个本科专业，两个硕士研究生培养点的基础上，针对地区、行业经济与社会发展的切实需要，近期即将出台新的学科专业建设方案并调整专业教学大纲，适时对专业课程设置进行调整优化，进而突出专业特色、发挥学科优势、培养高素质专业人才。其次在突出专业特色的基础上，全力打造优势学科。管理学院计划在现有的教学水平的基础上，从每个专业中选出3—5门课程，作为专业核心课程重点建设对象；同时拟定在每门重点建设的专业核心课中选择出3—5名优秀任课教师，培养成专业骨干教师。努力使我们每个专业都形成一批讲得好、叫得响，在同学中有较好的反响的精品课程和精品教师，从而带动我院教学水平稳步提高。在此基础上，学院还计划力争在2—3年之内，以上述精品课程为依托，建设出校级精品课程，有条件的专业可以考虑申报省级精品课程。届时，我院将成为专业设置科学、教学质量较高、拥有一批精品课程的实力派学院。
　　第二、加强教育教学全过程的监控。教育教学是一个包括教学计划、教学实践、教学反馈、教学成果巩固等在内的复杂过程，想要真正提高教学质量不能单单关注课堂教学这一环节，因而本学年管理学院计划在加强教育教学全过程的监控方面加大力度。一方面，我们将严格教案的规范化管理，对于评选出的优秀教案进行展出和表彰；同时学院将不定期的开办教学软件操作、教学幻灯应用等培训课程，从而帮助广大教师切实提高应用现代化教学手段的技巧和能力，更好地落实教学目标和内容。另一方面，管理学院下一步将加强试卷及作业的规范化管理。试卷和作业是巩固课堂教学成果、加深理解和记忆的重要手段，通过对试卷和作业的规范批改、成绩分析、分类管理等措施，为教学质量的提高提供了可靠的依据，也为我校迎接教育部教学评估工作奠定了相当的基础。此外，学院也将鼓励教师们采取多种更为灵活有效的方式考察教学成果，推进考试改革，努力培养和提高我院学生的综合素质。 
　　三、 强化和规范毕业论文的管理。管理学院一惯重视毕业生实习和毕业论文设计工作。学院在出台了《管理学院毕业论文管理实施办法》的基础上，近期将主要加强了以下工作：首先，强化毕业论文的应用性及实用性价值的指导与管理。管理本身是一门实用性和操作性极强的学科，毕业设计更是锻炼广大同学们提高动手能力，缩短学校教育与社会实践之间距离的极好方式，为此，学院将在本学年的毕业论文选题方面加强管理，真正使那些同学们所思所学、同时拥有较强实用价值的课题纳入到我们的毕业设计选题中来；对于相对陈旧、实用性差的选题则予以删改。其次，要在毕业论文指导方面做好五项“达标”，即一、指导教师资格达标；二、严格选题数量质量达标，做到“一人一题”；三、指导毕业设计整体写作过程达标；四、论文写作学术规范达标；五、论文答辩评审委员会及论文评审规程达标。通过以上具体措施我们希望将管理学院的毕业设计做到更好。
　　四、积极探索合理高效的教师鼓励评估机制。教师是教育中最关键的要素之一，是否拥有一批高水平的教师、能否调动他们的积极性、主动性和创造性也是提高高校综合竞争力的重要先决条件。管理学院一直在积极探索适合自身发展需要、合理高效的教师鼓励评价机制。一方面，学院计划在学院的二级网站中开辟教学信息反馈专栏，以保证教学信息反馈的及时、畅通，促进各项教学工作的顺利完成。同时，学院将继续以教学质量奖、教学优秀奖及我校的“我爱我师”等活动的开展为契机，建立健全有效的评价及奖励机制，加大对教师的全面综合评价力度，调动他们的积极性，鼓励广大教师同志们爱岗敬业、奉献教育。
　　通过以上措施，管理学院将全面落实我校“十一五”发展规划和范书记在我校党委扩大会议上提出“一二三”的工作思路，为提高教育教学质量、迎接教育部本科教学评估、建设高水平大学作出新的贡献。