本报讯 　2007年教育部将对我校的本科教学工作水平进行评估，我校的迎评工作已经进入关键时期。3月24日，校评估办举办了迎接教育部本科教学工作水平评估研讨班，14个责任单位44个观测点的具体负责人和相关人员参加了研讨班。研讨班上传达了教育部最新评估精神，对我校下一步迎评工作进行了全面研讨，对各观测点工作做了具体部署。
　　副校长杜瑞成到会并讲话，他指出，迎接教育部本科教学评估工作已进入关键时期。我校自合并组建以来就认真按照教育部本科教学评估的要求组织本科教学，高度重视本科教学质量，尤其是第二次教学工作会议以来，我校按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，认真按照《本科教学工作水平评估方案》开展自评、查找差距、积极建设，取得了明显的成绩，师资队伍数量增加、结构改善；启动了图书馆等教学设施建设三期工程；仪器设备总值达到2.24亿元，生均近7500元；教学管理规章制度和教学质量监控日臻完善；以学分制改革带动全面教学改革，初步建立起了学生自主学习和自由成长的育人环境，形成了学生学习动力机制；教学秩序稳定，教育教学质量稳步提高，办学综合实力明显增强，社会声誉大大提高。今后一个时期之所以关键，一是我们进入了自评材料撰写阶段，这是新的工作，我们必须写好材料、准备好支撑资料；二是我们还有很多建设任务需要完成，如师资队伍建设、实验室建设、图书馆建设及增加藏书量、专业和课程建设、提高教学质量等；三是从现在起教学工作要进一步规范，如授课环节、实践环节、毕业设计环节、考核等，都要符合评估要求，不能再回头整理；四是要挖掘特色，学校有学校的特色，部门有部门的特色，学院有学院的特色，向专家汇报必须做到特色鲜明，因此要把特色当作课题来研究撰写。对过去资料的整理要实事求是，遗失的要实事求是地列出并注明原因，不要造假。目标是明确的，即各观测点都要按优秀标准进行建设。但迎评不是目的，提高人才培养的能力和质量才是目的，我们要以评估为契机，切实推进教学基本建设、教学改革和教学管理工作，把我校的本科教学工作提高到与高水平大学建设目标相适应的水平。
　　校迎评办负责人传达了教育部最新评估精神和要求，并部署了下一步评建工作的重点。从今年起，评估专家组原则上将只抽查在校生近一年的试卷、实验实习报告，调阅最近一届毕业生的毕业论文和毕业设计，抽查教案也以本校任课教师当年教案为主；将着力于进一步提高评估的透明度，打造健康的评估文化——阳光评估，加强社会监督，将以《高等教育基层统计报表》作为考察内容，对评估工作采取四公布的原则：对各高校教学状态数据上网公布，对各高校自评报告上网公布，对评估专家的考察意见和建议上网公布，对评估结论则采取上网、报纸等形式向社会公布；要求评估专家关注学校的诚信行为，坚持实事求是，一旦发现有弄虚作假行为，将实行“一票否决”；由于专业评估具有更大的可比性，教育部将加大专业评估力度。在下一步的评建工作中，要把教学评估工作和部门职责、日常工作结合，把评建工作渗透到日常工作中，各责任单位要注意发掘各个观测点的特色和亮点，收集支撑观测点的典型和突出材料或事例。在评建中一定要注意坚持实事求是的原则：通过各种渠道完善师资结构，抓好专业、课程建设，进一步提高教学效果和教学水平，完善校内外实习教学基地，加强实验室建设与管理，提高实验教学效果，充实网上教学资源，加快图书建设、重视电子图书建设，加强对外宣传，建立月报制度。各单位在工作中要精益求精，进行全面地建设和整改，以实际行动创建本科教学优秀学校。
　　随后，相关负责人就教学评估材料建设需要注意的观测点支撑材料内容、材料统一性、观测点支撑材料分级、“卷内材料目录”“材料移交清单”的填写等问题以及撰写观测点综述材料的方法等作了说明。