本网讯　第二课堂是第一课堂之外的重要育人平台，共青团“第二课堂成绩单”制度是一项长期性、系统性工程，交通与车辆工程学院探析“二课”实施重点和运行实际，坚持学生主体性原则，围绕青年学生成长需求和第二课堂大数据，探索改革工作法，实施“二课”育人提升工程。

强化思想认识，构建“大思政”格局。在团十八大的报告中，明确指出“完善高校第二课堂建设是推动高校思想政治教育改革创新、全面实施素质教育的必然要求”。学院专项研究，深化落实“第二课堂成绩单”制度，遵循思想政治规律、教育规律和学生成才规律，以供给侧改革理念加强第二课堂建设和教育，构建“大思政”格局，全面落实立德树人根本任务，充分发挥协同育人功能，完善学生发展服务体系，打造真正适合学生、能够提升学生素质的课程项目，确保课程项目的科学性、适用性和有效性，促进学生素质素养提升。

完善组织架构，形成“管家式”保障。学院建立健全学院第二课堂服务中心，负责学院“二课”的组织、管理、运营、实践、考核等工作，打造第二课堂课程项目教学研究团队，团队成员由老师、标杆学生或在某一方面取的示范性成果的学生组成，形成的五大团队研究内容对标我校“第二课堂成绩单”五大模块，旨在满足在校大学生的多元化学习需求，做好引领和指导，为学生们提供更加丰富多彩的学习平台，以保障学院第二课堂工作的正常运行和课程教学工作的开展。

聚焦课程体系，打造“品牌化”序列。学院在现有的第二课堂管理运营制度的基础上，尊重学生的主体地位，学院根据分层次、分类别引领学生发展的要求，借鉴第一课堂中课程教学大纲的规范化思维，结合学院学科特色对第二课堂的项目和活动进行课程体系建设，整合人才、资源、场地、制度等优势，创精品打品牌，做好“加减法”，合并“同类项”，明确项目和活动的性质类型、质量标准、目标任务、内容环节和考核评价办法，以达到学生综合能力提升不同阶段的人才培养要求，确保高质量项目活动的供给量，满足广大学生的不同选择需求。

发挥数据优势，实现“动与静”结合。学院充分运用到梦空间APP的动态管理平台，形成平台优化建议，精简工作流程，增加学生用户粘性。形成以“授课+实践+总结”三环节的运作模式，“课程”环节按需设置，“实践”环节有的放矢，“总结”环节凝练内化。与此同时，借助到梦空间数据管理系统，适时调整课程体系建设及供应，满足广大学生多元化的学习需求，以保障学院第二课堂工作的正常运行和课程教学工作的开展。