本站讯　为进一步改善一年级学生的学习氛围，全面提高大一新生的学习质量，本学期开学以来，一年级工作部深入开展“与学习困难生谈话”教育活动，并以此为契机采取多项举措，加强对学习困难生的管理与教育，帮助学习成绩暂时落后的同学进一步明确学习目标，树立争先创优的信心与决心。
　　开学伊始，该部依据学生上学期期末考试成绩以及日常生活工作各方面表现，迅速核算出学生的智育成绩和综合考评成绩，并第一时间将其反馈给每位学生。由于部分学生在上学期期末考试中成绩不甚理想，在班级中综合排名较为落后，为防止这部分后进同学出现情绪低落、丧失学习信心等情况，一年级工作部针对性地开展辅导员与学习困难生谈话教育活动，要求每位辅导员与其所负责班级学习成绩后5名学生谈话，帮助他们分析查找考试成绩不理想的原因，鼓励他们发奋学习。谈话教育采取了集体谈话、个别谈话、小组讨论等形式。
　　通过活动的开展，发现造成这部分学生学习成绩较差的原因，主要包括学习目标不明确、学习动力丧失、学习方法不得当、自我约束能力差、外省学生基础薄弱、部分家庭困难学生心理压力重等，同时个别宿舍多人上网、多人次不及格现象也较为严重。针对以上出现的各种情况，辅导员积极引导，着重分析成绩差的深层次原因，帮助他们进一步端正学习态度，明确学习目标，树立自信心和责任感，奋力拼搏争创佳绩；对于自我约束与抑制能力差，整日沉溺于网络、小说而不能自拔的同学，对其进行重点说服教育，使其了解当前严峻的考研和就业形势以及学习的重要性，并指定学生干部加强对这些同学的监督与管理，保证其按时上课与自习，促使其养成良好的学习习惯。
　　同时，该部以此次与后进学生谈话为契机，针对具体情况和问题，积极开展学习“一助一”活动，让学习优秀学生与后进学生结成对子，共同学习、进步与提高；继续充分发挥该部学习指导中心的育人功能，随时为广大学生解除学习中的困惑；加强与学生家长的联系与沟通，努力做到学校教育与家庭教育相结合，充分发挥家长对学生学习生活的监督与鼓励作用；开展“高数”竞赛、英语演讲、学科“全能五”等各种形式的学习竞赛活动，积极营造良好的学习风气；进一步加强对班级建设和宿舍文化的引导与管理，积极营造健康向上的班风和舍风；临近学期末，该部将继续开展学业补习计划活动，加强对基础知识的巩固与应用。
　　目前，该部已完成与600多名学习成绩暂时落后的同学的谈话教育工作。该项活动的开展也收到了良好的成效。