本网讯　外国语学院公外第一党支部立足于课堂教学实际，强化党员服务意识，以大学英语朗读微课为依托，创新大学英语朗读教学和支部活动模式，服务学生成长成才。

　　加强调研　提高朗读教学创新方案的可行性

　　党支部针对学生普遍存在的英语发音不准确、语调不到位、朗读不流畅等现象，组织党员开展英语朗读情况专项调研。调查显示，我校生源多来自农村，部分同学未接受过系统音标教学，对元、辅音，单词、语句重读，意群划分及连读的掌握情况不容乐观，英语基础一般；部分学生受方言影响，不能正确发音朗读，导致丧失自信心，欠缺学习动力；小部分同学受高中应试教育影响，只注重笔试成绩，忽略朗读的重要性，从而使其“听、说、读”能力一再下降。结合调研结果，支部成员不断探究，对症下药，不断提高朗读教学创新方案的可行性。

　　积极筹备　加强对学生朗读技巧与能力的指导

　　结合现有的教学资源，支部呼吁全体成员精心选取教学材料，认真撰写朗读教案；充分发挥课堂的主阵地作用，增加课堂朗读时间，纠正学生的语音、语调；合理安排课下自主朗读学习与训练，利用QQ等聊天软件提交朗读音频作业，加强检查力度；积极组织开展朗读比赛，利用竞争模式激发学生的朗读热情，督促学生课下自觉练习，以提高学生的朗读能力。  

　　团结协作　创建大学英语朗读微课的网络教学平台

　　支部坚持全心全意服务学生的原则，加强与计算机科学与技术学院党支部及该院其他教工党支部的沟通，经过立项申报、组织动员、准备实施、材料整合、音频录制、网络适用、教案修订、网络再适用、完善总结等阶段，高质量地完成朗读微课的制作，实现课堂教学与学生自主学习的有机结合，提高学生对英语朗读重要性的认识，推动大学英语教学改革。

　　据悉，朗读教学是我校大学英语教学改革的一个重要组成部分，也是公共英语教学的难点，该支部的创新立项得到学校、学院的大力支持。目前，以“发挥党员模范带头作用，创新英语朗读微课教学”为主题的支部创新立项已率先结项，项目成果——“朗读微课”也有望于下学期面向全校师生试用。