本网讯　2019年下半年以来，美术学院针对各年级阶段特点，对应“五有人才”目标，依托各年级辅导员，通过召开主题班会，开展班情学情分析，加强目标引领与分类指导等形式，深入开展升级教育，服务学生成长成才。

　　大一：从高中到大学，以适应性教育为重点，扎实开展入学教育。

　　大一学生面临从高中到大学的“升级”与全新大学生活。为帮助2019级学生尽快适应大学生活，学院在新生报到、习惯养成、专业引领、理想信念等各环节统筹规划，以辅导员教育引领为主、朋辈示范引领为辅，强化安全意识、健康意识与学习意识，引导新生尽快适应大学生活，规划大学生活，为未来发展奠定坚实基础。

　　新生入院以来，以班级建设为载体，制定班级自律公约，倡导宿舍文明和谐，养好良好生活习惯。学院先后举行班级新生导师见面会、各专业新生交流会、大学生生涯规划座谈会等活动，提升新生对大学、对专业的理解与认识，帮助学生加强专业意识；通过举行女性心理健康讲座、迎新运动会、宿舍文化节、教室文化节、消防知识培训讲座等活动，新生树立集体意识、安全意识、健康意识进一步强化。

　　大二：从新生到学长，以能力提升为重点，服务学生个性化成长。

　　大二学生已经逐步适应大学生活，完成了从新生到学长、从干事到干部、从忙碌到专注的改变。大二学生除少部分在学生组织任职外，大部分更加专注于个人兴趣与专业发展。学院针对大二学生特点，以能力提升为重点，采取多种措施，服务学生个性化成长。

　　学院召开升级教育主题班会，引导学生角色转换，强化纪律与规矩意识，合理规划大二学业与生活；加强学业指导，严格考勤，发挥班级导师作用，对学业困难学生开展“一对一”帮扶，在中韩合作办学班开展韩语竞赛等，有效促进学风建设；组织开展各类竞赛，提高学生专业能力，组织学生参加省级以上专业竞赛，鼓励学生开展创业项目；加强班干部培养，开展各个层面学生干部培训等，提高班干部能力素质；深入开展班级建设活动，指导每个班开展班情学情分析，召开年终班级建设交流会，不断提高班级凝聚力。

　　大三：从迷茫到定向，以分类指导为重点，加强学生生涯规划指导。

　　大三是大学期间的关键一年，是学生合理规划作出选择的节点。学院针对大三学生开展升级教育，促进学生确认目标、不断细化、逐步提升基础。

　　学院集中开展班级班情分析，针对班级实际情况开展自我剖析，提升班级凝聚力；进行学生意向统计，掌握班级同学实际所向，作为进一步开展升级教育的基础；召开主题班会，从考研、考公、考编以及创业等方面分析当前形势，开展针对性教育；举行考研论坛，讲解考研学习以及各时间段规划；举行创业论坛，从专业出发，邀请专业教师、企业负责人，从专业与社会发展角度讲解专业发展、就业等方面情况，帮助学生树立专业自信，开展理论与实践相结合目标方向；组织学生参加美术学院师范类学生从业技能比赛，提高从业技能；开展班级导师交流会，加强与专业教师交流，开展班级导师交流会，发挥班级导师积极作用。

　　大四：从学校到社会，以走向社会为重点，加强学生就业创业指导。

  大四学生面临着毕业去向的选择，即将走出校门的毕业生大多面临如何从学校走向社会的现实。学院在收集毕业生意向的基础上，分析相关数据，科学开展考研、就业、创业等分流指导。

　　学院经常召开班会，详细讲解大四阶段学习工作生活重点，通过一对一辅导等，帮助学生确定明确考研、就业目标，制定详细计划，重点关注学业困难学生，筛查学生未通过课程，及时督促学生完成重修学分，开展一对一学业帮扶。

　　学院积极为毕业生提供考研、就业服务，邀请青年博士为考研学生做指导，邀请西王糖业、北京龙发建筑装饰有限公司等企业高管与希望美术教育等学院校友为学生作就业创业论坛。为提高学生职业技能，学院出资为学生提供免费的教师资格证考试专题辅导；利用就业指导课、社团活动等，开展简历制作指导、面试指导等，为学生就业技巧指导；广泛宣传就业信息，通过学院网站、专场招聘等形式为同学提供就业信息。

　　一学期以来，学院围绕“五有”人才培养目标，秉承“乐教、好学、和谐、创新”的优良院风，抓好各年级“升级”关键点，实行“因材施教”、分类指导，做好学生各类管理服务，助力学生个性化成长。