本网讯　学生科技创新成果丰硕，共获国家级奖励83项、省级119项、市校级252项，7名学生党员获得国家级奖励5项、省级10项、市校级37项；入党积极分子获得国家级奖励29项、省级57项、市校级121项。班级凝聚力持续增强，获评全国高校活力团支部1个、山东省五四红旗团支部1个、省级暑期社会实践优秀团队1个、校级优秀班集体1个、红旗团支部1个、优秀团支部1个、校级卓越社会实践团队1个，至尚方程式赛车队在全国2016、2017赛季中进入全国前40名。各班级考研人数再创新高，占专业总人数的77%。

这是交通与车辆工程学院推进科技创新型特色班集体传承示范建设以来，仅是2015级车辆工程专业各班取得的成绩。

自学校发布《班级建设实施办法》后，交通与车辆工程学院认真贯彻落实学校相关要求，结合学院实际，牢牢抓住学生学业与发展这个关键要素，着重推动科技创新型特色班级体传承示范建设，努力构建学风建设和班级建设相互融合的可持续发展模式，取得良好效果。

年级间纵向传承　班级间横向示范

学院狠抓学风建设，鼓励学生参加科技创新竞赛，充分发挥学习尖子、学生党员、学生干部的生力军作用，通过学生骨干担任带班学长、学生党员优秀事迹库经验分享、争做优秀党员实践载体建设等方式，将高年级学生的优秀成绩的经验和做法予以传承和保留，逐步形成了年级纵向传承，班级横向辐射的良好工作格局。

按照大二筹备、大三创建、大四传承的模式，将高年级学生党员与低年级各班进行对接，在创建初期，指导各班分析班级优势，有针对性地开展专题交流，指导各班制定了《科技创新型特色班集体创建实施方案》，并将班级成员划分到各类不同小组。

以车辆1502班为例，该班级成立了“方程式赛车组”“数学建模组”“工程实训组”“智能车组”“制图软件组”“专利申请组”“学术科技组”7个小组，学生党员和入党积极分子骨干成为各小组领头羊，充当生力军，确定了发展目标，明确了任务分工，形成了班级科技创新工作“人人有团队，队队有目标”的特色班集体创建模式。在创建期内，2015级车辆工程专业5个班级全部顺利完成既定的创建目标，在科技创新方面取得了丰硕的成果，基本实现了人均一份省级奖励，科技创新型特色班集体的创建模式进一步成熟，班级品牌影响力持续扩大。

强化专业引领　突出过程督导

为进一步突破各创建班级的知识瓶颈，学院积极搭建平台，为学生进行专业指导。

一是积极联系班级导师、专业教师开展知识讲座，2015级车辆工程专业各班级在专业教师苗立东、徐家川、张为春老师的指导下，班级成员系统地掌握了单片机、计算机三维绘图、数学建模等知识的空缺，申请并授权了多项国家实用新型专利，并在多项国家级比赛中获佳绩。

二是在学院高年级党员中选拔科技创新、考研就业、班团建设等方面的优秀学生组建成“卓越交通”宣讲团，分赴2015级各班级开展经验宣讲。

三是将高年级党员对接2015级各班级和专业小组，面对面进行经验讲解，指导班级科技创新项目的信息收集、发布、组队和参赛，定期进行创建指导。车辆1502班在为期一年的创建期内，班级成员共参与国家级科技课题4项，获国家级奖励8项，获省级奖励36项，校级奖励28项，并申报发明专利13项，实用新型专利5项，获得授权2项，科技创新型特色班集体创建成果丰硕，人人受益，从源头上促进了班级优良学风的形成和发展。

依托学院“三平台、一体系”　深入推进科技创新型特色班集体建设进程

近年来，学院坚持高点定位，建设打造了“理论教学”“创新实践”“素质教育”三个育人平台以及学院荣誉体系，有力促进了科技创新型特色班集体建设。依托“理论教学”平台，通过举办各类学风建设活动、发挥班级导师作用、抓好学生课堂教学等全力突破学生学业基础知识瓶颈；依托“创新实践”平台，打造“一专业一社团一赛事”，确保每个专业对应一个学生专业社团形成一个专业赛事平台；依托“素质教育”平台，要求学生参加一次科研创新活动，撰写一篇与专业有关的调查研究报告；依托学院荣誉体系，设立院长奖学金、中通客车奖学金、瑞驰汽车奖学金等积极评选科技创新优秀个人和创新团队。

另外，为进一步推动科技创新型特色班集体建设，学院还制定了科技创新型特色班级评选办法，每年评选3个特色班级，每班奖励1000元。各项制度的实施，为全面推进创建进程发挥了导向和激励作用。