本网讯　4月30日下午，学校在大学生艺术中心礼堂召开第九次本科教学工作会议，总结第八次本科教学工作会议以来的教育教学工作，分析当前面临的新形势和存在的新问题，对今后一个时期本科教学工作作出安排部署。

校党政领导胡兴禹、李玉霞、苏守波、杜方岭、聂法良、陈盛伟、崔焕勇、陈靖、庞秋香、麻国升、刘兴清、吕延苹出席会议，校人才培养与教学指导专门委员会全体委员、全体中层干部、本科教学督导员、各学院教授委员会主任和副主任、教学（科研）工作办公室主任、学生工作办公室主任、系（教研室）主任、教师代表以及学生代表参加会议。大会由校党委常委、副校长陈盛伟主持。

校党委书记胡兴禹在讲话中指出，教育是国之大计、党之大计，人才培养是大学的核心使命和根本任务。高教大计，本科为本。大学教育的质量，首先体现为本科教育的质量。没有高质量的本科，大学高质量发展就缺乏根基。

就如何科学有效地推进学校本科教学工作再上新台阶，做好今后一个时期学校本科教学工作，胡兴禹提出三点意见：一要提高站位，深刻认识本科教学工作的重大意义。要从立德树人是高校的根本任务，本科阶段是学生抽象思维能力发展的黄金期、学生价值观的形成期、学生学习知识技能的高效期，高水平大学建设目标任务，本科教学质量决定未来教育、科技、人才的发展等方面深刻理解和把握本科教学工作，持续增强对本科教学工作重要性的认识。

二要夯实基石，牢牢把握立德树人根本任务内涵及要求。要从培养合格社会人、中国人、社会主义建设者和接班人、个性化发展人的四个不同层面明确人才培养的目标层次与方向、从德智体美劳“五个维度”构建全面发展的育人途径、通过“一个综合”强化学生素质培养。

三要聚焦问题，全面推进本科教学改革创新。要破解高阶学习目标难题，提升学生的能力和素质；破解实践能力培养难题，打造科产教融合育人新生态；破解思政教育有效性难题，构建“大思政”育人格局；破解教学范式改革难题，提升人才培养水平和质量；破解教师执教能力难题，筑牢立德树人根基；突破人工智能赋能教学难题，构建智慧教育新生态；破解教与学的评价难题，完善全方位多元评价体系。

校长李玉霞向大会作了题为《深化本科教育教学改革，全面提升高素质应用型人才培养质量》的工作报告，报告从坚持党的全面领导，做好三全育人、五育并举，深化人才培养模式改革，本科专业建设、提升教师执教能力，加强教育教学资源建设，强化教育教学质量管理，实施“以学生为中心”教学范式改革，深化教育教学质量评价等八个方面，系统总结回顾了学校第八次本科教学工作会议以来的教育教学工作取得的成绩。报告深入分析了学校当前面临的新形势、新任务，指出了学校在教育数字化建设、传统专业建设与新兴产业需求的匹配度、五育并举的一体化推进等方面存在的问题和不足。

报告明确了今后一个时期本科教学工作的总体思路和主要举措。一是坚守初心，持续建强立德树人体制机制；二是深化改革，进一步打造充满活力的教育教学新机制；三是数字赋能，加快构建智慧教育教学新生态；四是范式重构，大力提升人才培养质量；五是文化浸润，合力打造质量文化建设新场景。

校党委副书记苏守波宣读了《关于表彰2019-2024年度本科教学工作先进集体和先进个人的决定》。

与会领导为获奖集体和个人颁发荣誉证书。

会上进行了教学工作经验交流，学生工作部、交通与车辆工程学院、电气与电子工程学院等3个单位以及教师代表先后作了发言，介绍了各自的工作经验和做法。

陈盛伟在主持会议时介绍，本次本科教学工作会议分为两个阶段，各有关部门及教学单位，要各自及时召开第二阶段教学专题工作会议，认真组织学习贯彻落实会议精神，做好相关文件和大会报告的研讨工作。

就各有关部门及教学单位如何开好第二阶段教学专题工作会议，陈盛伟强调，胡兴禹书记讲话和李玉霞校长报告系统阐释了学校本科教学工作的核心内涵、目标任务和实施路径，各部门单位、各学院要从自身工作出发，深入思考“本科教学是什么、做什么、怎么做”这一根本性问题，既要从宏观视角分析，也要从微观视角分析；既要有思想认识，也要有具体举措；既要分析共性问题，也要分析个性差异。全校上下要以“功成不必在我、功成必定有我”的精神踔厉奋发，将“以学生为中心”的办学理念转化为生动实践，在各自岗位上谱写学校本科教学高质量发展的新篇章。