学校紧紧抓住入学教育的关键节点，紧密结合“00后”新生的思想特点和现实需求，落实“三全育人”大思政格局，联系实际、突出实效，精心构建有深度、有力度、有意思、有温度、有效果的新生入学教育体系，为大学新生适应环境变化、做好人生规划指明了方向。

一、精心设计，入学教育“有深度”

学校精心设计每一个教育环节，认真谋划每一项教育内容，在传承以往经验的基础上，更加注重思想引领、专业认知、习惯养成方面的教育。

一是坚持思想引领，高擎理想信念“指明灯”。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导新生坚定理想信念，找准历史定位，明确成才方向。在集中入学教育环节，党委书记吕传毅以《你们咱们我们》为题，为近万名新生上了一场生动别样、有温度、接地气的“思政第一课”，没有晦涩的高深理论，抛弃枯燥的道德说教，用身边人讲身边事，以身边事道身边理，49个分会场，全程兴致高昂，掌声不断。机械工程学院将入党启蒙、红色经典、党的发展历程等内容融入新生入学教育；管理学院将思政课堂搬到训练场，邀请执训教官谈经历，话成长，引导新生珍惜时光，锤炼本领，勇于担当；生命科学学院以“那些曾经的曲折与辉煌”为主题作校史报告，激发学生爱校荣校的自豪感和使命感；物理与光电工程学院举行“七十载逐梦民族复兴，物光人争做‘五有’人才”升旗仪式，引导新生正确认识时代责任与历史使命；外国语学院通过参观国防教育主题园、观看“新爱国三问”等活动，引导学生将爱国之情、赤子之心落实于行。

二是强化专业教育，立好成长成才“坐标系”。依托专家引领、实践引领、朋辈引领、内涵引领“四个引领”，强化专业教育。资源与环境工程学院高度重视稳定专业思想、坚定专业信心教育，邀请学科带头人、行业专家、青年博士等为新生主讲专业发展前景及就业方向，突出专家引领；农业工程与食品科学学院依托班级导师对新生开展细致深入的专业教育，通过走进实验室、科技创新竞赛体系介绍、企业面对面等活动，引导新生学好专业、用好专业，深化实践引领；音乐学院组织“专业不‘迷路’，学长来‘导航’”活动，通过优秀学生专业学习经验分享，加强朋辈引领；交通与车辆工程学院将专业教育与就业教育前置，整合校内外资源，积极拓展学生专业视野，为学生成为高素质应用型人才搭建平台，注重内涵引领。

三是建立规则意识，划定生活“边界框”。利用新生入学集中教育开展防诈骗、防火安全教育专题讲座，增强学生安全意识，筑牢安全防线。电气与电子工程学院组织新生集中学习《学生手册》，深入解读学校规章制度，引导新生严守规则，养成良好习惯；文学与新闻传播学院推行法制教育“五个一”活动，通过举办一场法制教育报告、召开一次法制教育主题班会、推送一期法制教育专题微信、观看一部法治影视作品、组织一次校纪校规知识考试，夯实行为养成教育，培养新生自律意识。

二、协同育人，入学教育“有力度”

学校院士专家、党政领导、教授名师、优秀校友等积极参与新生入学教育，形成全员育人、全方位育人的生动局面。在新生入学集中教育环节，校党委常委、副校长魏修亭以“过好大学生活，争做高素质‘五有’人才”为题，从“思考两个问题”“转变两个方式”“搭建成长成才平台”等方面，为新生做好学业规划提出合理建议。教务处相关负责人“面对面”为新生答疑解惑，实现教学联动、协同育人。计算机科学与技术学院充分发挥校企合作优势，让新生深入企业，熟悉行业环境，了解行业需求，确立未来发展目标，实现校企联动、协同育人。建筑工程学院、经济学院通过召开新生家长见面会，系统介绍专业基本情况、师资队伍、课程体系建设，了解家长需求，解答家长困惑，实现家校联动、协同育人。“对话‘五有’榜样，汇聚成长力量”活动中，孟宏等5位优秀校友用“演讲+访谈”的形式，分别以“行动”“成长”“创新”“梦想”“责任”为关键词进行主题分享，以榜样的力量为新生成长导航，实现校友联动、协同育人。化学化工学院推出“小导师·大讲堂”活动，选拔优秀学生“小导师”，从学业规划、学习方法、考研出国等多个模块对大一新生进行指导，增强新生学业生涯规划意识，实现朋辈联动、协同育人。

三、寓教于乐，入学教育“有意思”

学校依托易班平台将入学教育前置，设计上线“‘易’见倾新，‘稷’刻出发”新生入学教育系统，将入学教育从传统教室延伸到课外，将教育形式从单一讲解翻转为互动体验。设置23个专题，涉及防诈骗常识、奖助学金申报及资助政策解读等37项内容。入学教育前置，有效突破了传统新生入学教育时间紧、任务重、教育形式单一、学生接受程度不高的瓶颈，学生充分利用碎片化时间展开学习，最大限度地保证了学习效果。大一新生“未至山理工，先闻其声”，入学教育变得丰富有趣。

四、贴心服务，入学教育“有温度”

学校爱生如子，学生才能爱校如家。好的入学教育不能局限于课堂，还应渗透在无微不至的关爱与服务中，迎新现场、开学典礼、新生军训无一不是育人阵地。

学校高度重视迎新工作，着力做好顶层设计，明确时间节点，分解任务，落实责任，制定预案，实现迎新工作早谋划、早启动、早落实。分管校领导张祥云强调，迎新工作头绪繁多、涉及面广，各相关部门、学院要高度重视，力争做到认识到位、工作到位、关心服务到位，争取为新生多送一份爱、多出一份力、多尽一份责任。为简化新生报到流程，学校启用移动端迎新报到系统，提高工作效率。针对经济困难学生，学校开展了一系列暖心行动，一是开通“绿色通道”，让贫困学生顺利入学；二是为100名经济特困生准备了“爱心大礼包”，并为每人的饭卡充值300元；三是为家庭经济困难学生家长免费提供“爱心帐篷”；四是新生报到前，走访困难学生，将关心与关爱前置；五是为每一名受资助学生发送爱心短信，鼓励学生正视困难，乐观向上，以“五有”人才为目标，脚踏实地，立志成才。为开展爱校荣校教育，学校为全体新生配发校徽，开学典礼上，校领导为新生代表佩戴校徽，当校歌奏响的那一刻，现场气氛庄严、肃穆，万名新生心中满是作为山理工人的骄傲与自豪。军训期间，新生辅导员全程跟训，与学生一起坚守在训练场，同学生聊家常，为学生解疑惑，把工作做小、做细、做实。中秋节，各学院新生辅导员与学生一起联欢、包饺子、做月饼，一起度过第一次没有家人陪伴的“团圆”节……一系列贴心服务将入学教育做到了学习生活的细微处，也做到了每个学生的心坎上。

五、明确需求，入学教育“有效果”

在传承大一工作组针对新生教育培养经验的基础上，为进一步了解新生心理特点及个性化成长需求，暑假期间，学生工作处通过调查问卷的方式对新生进行全面调研，问卷设计了六大类42个问题，涵盖学生思想、学习、生活、发展规划等方方面面。各学院根据调研结果，围绕创新教育形式、强化自我认同、鼓励参与体验、强调互动互助等原则，结合学科专业特点，有针对性地设计各具特色的入学教育活动，引导大学生顺利适应大学生活、快速完成角色转变。

针对新生亟需融入学校的需求，学生处牢牢把握网络思政教育阵地，依托青春在线、易班等平台，围绕宿舍、学分、军训等新生最关心的问题精心推送“新生宝典”系列微信，在新生入校前送上最权威的解答。针对新生自我实现的需求，举办“我要上典礼”新生发言人选拔活动，增强新生的参与感和自我认同感。针对新生实现角色转变的需求，开展新生心理状况调查，举办“走过分水岭”心理健康教育讲座，组织新生班级凝聚力团体辅导，发放《Together》新生特刊，为新生顺利实现从高中到大学的过渡保驾护航。

校党委书记吕传毅对一线教师提出的“十二字”要求中，把“爱学生”放在了首位。尊重学生需求，把学生装在心中的做法，使学生顺利完成入学第一课，开启人生新篇章，“走心”的入学教育使每一名新生真切感受到“山理工就是我的家”。