本站讯　6月16日，全省高校辅导员队伍建设工作会议在济南召开。省委常委、秘书长杨传升，省委高校工委书记、教育厅厅长齐涛，省委高校工委副书记田建国以及全省107所高校的党委书记出席会议，包括我校在内的5所高校在会上作了典型发言。
　　我校党委书记范跃进在题为《构建科学化模式，实行专业化培养，推动职业化发展》的典型发言中指出，学生辅导员队伍是高校学生思想政治教育的骨干力量，学生辅导员是学生日常事务的管理者，学生活动的组织者，学生成长的指导者，这支队伍数量是否充足，素质是否优良，作风是否过硬，工作成效是否显著，事关学校培养目标的实现和学生成长成才的大局。
　　范跃进结合我校实际情况从学生辅导员工作定位、人员数量及结构、队伍管理及激励机制建立、学生辅导员发展方向四个方面分析了学生辅导员队伍建设中存在的不足，阐述了辅导员队伍职业化建设的必要性。
　　范跃进介绍了我校加强辅导员队伍建设的做法和经验。一是学校出台了《关于学生辅导员队伍职业化建设的实施意见》和《学生辅导员专业技术职务聘任办法》、《学生专职辅导员年度考核实施办法》、《学生兼职辅导员聘任及管理办法》等配套文件，提出了按照职业化、专业化建设的要求，建设一支数量适当、结构合理、素质高、作风正、能力强、与建设高水平大学相适应的辅导员队伍建设的目标，为辅导员队伍的职业化建设提供了政策支持和制度保障。二是明确了学生辅导员队伍是学校学生思想政治教育的主力军和学校教师队伍的重要组成部分，肩负着学生思想政治教育和学生事务管理的特殊责任，使辅导员明确了自己的工作内容和工作方式，消除了长期困扰辅导员队伍缺乏身份认同感的职业尴尬。三是优化了辅导员队伍结构，建立以专职辅导员为主，兼职辅导员和导师为辅，学生辅导员助理为补充的多元化的辅导员队伍。辅导员队伍建设按照以专职为骨干、专兼结合的原则，每个院（部）的每个年级配有一定数量专职辅导员的同时，还要配备一定数量的兼职辅导员。四是多角度、全方位强化辅导员培训，注意日常培训和专题培训相结合、业务进修和学术研讨相结合、专业知识培训和专业技术任职资格证书相结合，不断提高辅导员的职业素质和工作能力。五是根据辅导员的工作性质和特点，学校确定了辅导员聘评教师专业技术职务时，单独确定评审条件，单独设定聘评岗位指标，单独组织评审。促进了辅导员工作专业化水平的提高，为培养专家化的辅导员队伍奠定了基础。六是建立和完善辅导员队伍职业化建设的长效机制，激励辅导员不断提高政治素质、业务水平和工作能力。
　　近年来，我校不断完善辅导员队伍的选聘、培养培训、激励、保障和考核机制，努力为辅导员创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，政治上爱护、工作上支持、生活上关心，使辅导员工作有条件、干事有平台、发展有空间，激励广大辅导员热爱学生工作，潜心钻研学生工作，全身心投入学生工作，努力成为学生思想政治教育和管理工作的行家里手，为学校人才培养目标的实现和高水平大学建设发挥了积极的推动作用。