本站讯　学风是一种氛围，它对于世界观正在形成过程中的青年学生有着潜移默化的影响力。优良学风是一种动力，促使学生积极进取、努力向上，制约不良风气的滋生和蔓延；优良学风是一种凝聚力，有利于培养学生集体主义精神。管理学院始终把加强和改进学风建设作为一项长期工作来抓，将学风建设渗透于学生德、智、体全面发展的教育之中，培养和引导学生端正学习的目的与动机，养成科学的思维方式，为创造一个良好的育人环境，构建和谐校园而不懈努力。
　　一、健全制度，学风建设有据可依
　　为了加强学生管理，浓郁学习氛围，学院先后制定了《管理学院上课出勤，考试纪律管理暂行办法》、《管理学院宿舍管理暂行办法》、《管理学院严肃考风考纪的相关办法》等管理条例，并建立《管理学院学生上课出勤情况统计表》。旨在以制度来规范学生上课出勤、宿舍文化建设、考试纪律等各项行为，以管理来强化学生的学习行为习惯。
　　除此之外，学院加大了学生党员、入党积极分子及学生干部在学风建设中的带头作用，在相关条例中均强调了学生党员、入党积极分子及学生干部的义务职责，并严格预防学生党员、入党积极分子及学生干部的违纪行为，加大了对学生党员、入党积极分子及学生干部的违纪的处罚力度。
　　二、师生合力，优化课堂学风
　　课堂是学生学习的主阵地，课堂到课率的高低、听课纪律的好坏，直接反映着学习风气的状况，影响学习行为的品质。为此，学院上下高度重视课堂这一关键环节，领导、教师、辅导员、学生齐心协力，共同优化课堂学风。
　　第一、学院领导随堂听课，深入了解学院的课堂教学状况，为指导优良学风建设掌握第一手资料；
　　第二、强调任课教师在课堂教学中的主导地位。学院通过各系调研、青年教师课堂教学创新竞赛等系列活动进一步规范课堂教学各个环节的教学活动，提高全体教师课堂教学水平，保证教学质量；
　　第三、突出学生的主体作用。发挥学生的自我管理职能，由各班班长、学习委员负责检查学生每天的上课出勤情况；重视教学信息员的桥梁作用，建立了以学生会学习课创部部长为站长，各班学习委员为信息员的教学信息反馈站体系，每隔一周对教师的授课情况、同学的学习情况进行汇总，确保课堂教学中问题的及时、有效解决；
　　第四、辅导员老师走入课堂，对学生的上课出勤、课堂纪律进行监督检查，对发现的问题及时分析总结，采取个别谈话、班委会、班会等形式对学生进行思想教育。
　　三、精益活动，调动创建优秀学风的热情
　　学院围绕学风建设这一永恒的主题开展各种有意义的活动，在广泛征求学生需求的基础上，创造性地开展受学生欢迎的学术文化活动，使之成为学生学习生活的加油站。
　　“把握现在，成就未来——学业定位讲座”系列活动，邀请相关老师为我院各个专业的学生开展学业定位讲座，让每一位同学更加深入的了解自己的专业，更清晰的认识自己的未来，更合理的定位自己的人生。“《学生手册》记心间，规章制度见行动”知识竞赛，是学院为配合学校的管理，加强我院学生的自律、自强、自知意识特开展的一项趣味竞赛。活动以寓教于乐的方式让学生了解我校的规章制度，以制度的内化规范学生言行举止。毕业生考研座谈会，为学生的考研报名、复习指明了方向，对同学们的考研、就业起到了良好的促进作用。
　　四、标兵模范，营造你追我赶的学习氛围
　　精神激励是调动学生学习积极性，促进其养成优良学风的重要思想工作方法。学院组织评选了“管理学院学习标兵”，“管理学院优良学风班级”，对在学风建设中表现尤为突出的个人、集体进行表彰，并将先进事迹以展板、网络宣传等方式展现给全院乃至全校同学。以标兵、模范班级的榜样作用带动我院学生及班集体的学习热情，将学院的学风建设推向高潮。
　　五、听取心声，将学风建设融入同学心中
　　在学风建设活动中，学院注重各级组织之间的交流与沟通，先后通过问卷调查、师生座谈会、本科生导师制度的实施等方式倾听广大同学的心声，切实解决同学们关注的问题；积极调动学生会和班干部的积极性，及时准确的做好学校及学院的相关通知要求的“下达”和同学意见、建议的“上传”工作；对于因各种原因导致成绩偏差的学生，深入了解情况，找到突破口，从解决思想问题入手，帮助其树立信心，引导其端正学习态度，努力取得优异成绩。
　　学风建设是高校育人工作和精神文明建设的一个重要组成部分，管理学院在学风建设中将继续秉承“厚德、博学、笃行、至善”的校训，以“倡导优良学风，共建和谐校园”为宗旨，不断探索、不懈努力，使学风建设成为我院一道亮丽的风景线。