本网讯　【视频链接】3月8日下午，学校在鸿远楼一楼报告厅召开教学工作安排部署会。校党委常委、副校长邹广德出席会议，各学院分管教学工作副院长、教学科长、教学秘书参加会议。

　　经济新常态、“大众创业、万众创新”的新形势对应用型人才的知识能力素质提出了哪些新要求？未来几年我校的教学工作着力点是什么？如何提升学生的成长成才能力？如何围绕学校的总体培养目标，把培养学生有社会责任感、创新精神、专门知识、实践能力和健康身心的要求落到实处？围绕这些问题，邹广德对我校“十三五”发展规划中涉及本科教学工作的内容作了详细解读。
　　第一，调整三类结构。一是调整培养目标要素结构。由“注重知识目标”向“知识目标、能力目标、素质目标并重”转变，更加关注学生能力培养和综合素养提升。希望每个专业都能着眼于学生社会竞争力、未来的事业发展和一生的幸福，设计具体培养目标要素。二是调整优化专业结构。学校将按照有关文件精神和学校发展定位，建立专业动态优化调整机制，发展适应新产业、新业态、新技术的新兴专业，通过减少招生计划、隔年招生、停止招生等措施停办某些专业，不断优化专业结构布局。三是调整课程体系结构。根据新的培养目标要素重新修订培养方案，加强人文类、创新性、实践性课程建设，建立专业教育、通识教育、创新创业教育相互融合的课程体系结构。学校今年将启动新一轮人才培养方案修订工作。
　　第二，深化三项改革。一是教学方式方法改革。改革的方向是更加注重学生学习的主动性、学生的学习成效，更加注重培养学生运用知识分析问题、解决问题的能力，逐步实现由“以教师为中心”向“以学生为中心”教学方式的转变。强化教学设计、教学信息化建设，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式以及案例式、项目驱动式等多样化混合式教学模式，探索“大班授课，小班讨论”的教学模式，逐步增加小班教学的比例。二是评教、评学方式改革。将广泛征求意见对评教方式进行改革，修订教学质量奖、教学优秀奖评审办法，真正让教学中精力付出多、学生受益大的老师获得鼓励和荣誉。考试方法改革是评学方式改革的重要内容，也是教学方式改革的切入点。考试方法改革的方向是，以学生的学习过程、学习能力、综合运用知识分析问题解决问题的能力为考核重点，逐步实现由终结性考核向过程性考核的转变。三是继续深化学分制综合改革。学分制改革为学生提供多元化的发展空间，为学生选择课程、提前毕业、双学位学习、转专业、跨学院学习等提供更多可能，让更多学生有更多机会选择适合自己的成长成才之路。
　　第三，强化三项建设。一是专业建设，“十三五”期间学校将启动部分基础较好的专业参加专业认证，制定专业评估指标体系，加强专业标准建设，以此促进专业建设。二是课程建设，包括教学团队建设、课程负责人建设、重要基础课建设、专业核心课程建设等。三是质量保证体系建设，包括学院评估、督导制度、状态数据库建设等。
　　第四，构建一个体系。即在全校范围内构建专业教育、通识教育、创新创业教育互相融合，课内课外、线上线下、校内校外互相补充的学生综合能力培养体系，营造课课有研讨、堂堂有互动、人人进社团、时时能创新、处处可实践的氛围。着力培养学生的责任意识和价值判断与学习能力，理解、沟通、表达能力，批判性、建设性观察和解决问题的能力。
　　第五，推动四个工程。即教学质量提升工程、实践能力提升工程、创新创业教育工程和教育信息化建设工程。
　　邹广德强调，各学院要按照学校“十三五”发展规划的总体要求，结合学院实际情况，理清思路，找准方法，稳步推进各项教学改革，提高教学质量。
　　会上，教务处负责人从指导思想、制度建设、本年度工作重点三个方面简要介绍了我校2016年教学工作计划。