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樊恭烋：自主创新视域下的高等教育工程改革
到2020年我国要成为自主创新型国家，企业也要成为自主创新的主体。要实现这一战略目标，意味着今后十几年内我国高等工程本科教育要为工厂、企业培养出数量巨大的、能完成自主创新任务的科技人员。如不对现行...
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邱勇：培养面向未来的人才就是在塑造未来
大学的重要价值不仅在于传承文化，同时也在于塑造未来。未来是属于年轻人的，拥有怎样的未来，取决于今天培养怎样的青年，取决于给予他们什么样的教育。培养面向未来的人才，就是在塑造未来。 随着全球化...
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武汉理工大学实施“攀登行动” 推进创新创业教育
武汉理工大学实施创新创业“攀登行动”，打造四个创新创业训练计划，着力提升学生创新创业知识、能力、素养和信念。 实施唤醒计划，普及创新创业知识。着力夯实学生结合学科特色开展创新创业的理论知识和实践能力...
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郝平：大学在创新驱动发展战略中的新使命
2018年5月2日，习近平总书记在北京大学考察时深刻指出，高校是科技创新体系的重要组成部分，高校科研人员是我国科技创新的重要队伍。当下，高等教育和高新技术产业的发展趋势都发生了深刻变化，深度融入科技...
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青岛科技大学以专业认证为抓手夯实本科教育
本科教育是大学的根和本，建设高水平本科教育，要着力提升专业建设水平。专业认证不仅是国内高校加强专业建设的有力抓手，通过认证的专业也标志着实现了质量上的国际实质等效，进入全球工程教育的“第一...
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胡适：我们对于学生的希望
我们对于学生的希望，简单说来，只有一句话：“我们希望学生从今以后要注意课堂里、操场上、课余时间里的学生生活，只有这种学生活动是能持久又最有功效的学生运动。” 这种学生活动有三个重要部分：1.学问...
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上海财经大学搭建“书记系列活动”平台 探索思政工作新方法
上海财经大学深入贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神，在校、院、支部三层次搭建“书记系列活动”平台，探索融入式、嵌入式、渗入式方法，推动解决师生在思想...
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焦扬：推动“四个贯穿”构建高水平人才培养体系
高校思想政治工作关系高校培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作...
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重庆大学着力构建新工科人才培养体系
重庆大学积极研究新工科专业内涵，以通识教育和跨界培养两轮驱动，创新开展跨学科跨专业联合毕业设计和校企合作培养，构建复合型创新工科人才培养新体系。 构建人才培养新模式。构建以“通专融合、跨界培养”为主...
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江南大学主动适应社会需求服务区域经济社会发展
江南大学积极发挥学科优势，主动对接地方发展需求，广泛开展政产学研合作，推进学科协同创新发展，创新人才培养机制，服务区域经济社会发展。 优化学科结构，服务社会发展。瞄准地方建设“智能制造强市”需求...
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东南大学着力深化教师队伍建设改革
东南大学深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，以人事制度改革为突破口，以师德建设和思想政治教育为重点，深化教师队伍建设改革，完善引育体系，全面提升教师队伍...
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陈旭：锻造坚强有力的新时代高校领导班子
新时代加强高校领导班子建设至关重要。高校党委要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，深入领会加强新时代直属高等学校领导班子建设...
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西南大学实施“四大计划”加强哲学社会科学工作
西南大学认真贯彻落实习近平总书记关于繁荣和发展哲学社会科学的讲话精神，着力搭建高水平科研平台、培育创新团队和重大项目、资助精品成果、提升社会服务能力，不断提升哲学社会科学建设质量与水平。 实施高水平...
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江南大学“四个嵌入”深化校企协同育人改革
江南大学创新人才培养模式，通过聘请一批政治思想过硬、管理经验丰富、热心教育事业的企业家担任“企业家辅导员”，充分发挥企业家资源优势，推进产教深度融合，深化校企协同育人。 嵌入思政育人体系，推动思政...
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北京大学多项措施巩固本科教育中心地位
明确人才培养核心地位。构建“通识教育与专业教育相结合”的本科人才培养体系，凸显本科教育“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”的新“十六字方针”。大力改革和重构专业教育模式，修订专业培养方案，凝练...
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