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韩国高等教育卓越工程及其特点分析
阿特巴赫指出，“尽管世界高等教育总是存在中心和边缘，中心在可见的未来主要集中于主要的工业化国家，但研究能力的扩展总是有空间并且是有必要的”。实力强劲、有世界竞争力的研究型大学在发展中国家和中低收入...
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芝加哥大学通识教育历史沿革及启示
建国以后，我国的高等教育开始采用苏联模式，实行专业教育。进入20世纪90年代以来，科学技术突飞猛进，知识出现大爆炸，同时知识间出现高度的融合。随着全球化的来袭以及国际间竞争的日益加剧，专业教育的弊端...
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瑞士地方大学如何走向世界一流
作为人口只有800多万的瑞士，其全球竞争力却连续９年位居榜首，国家综合创新指数连续８年排居世界第一，而我国在这两大评估指标中却表现欠佳。瑞士拥有世界单位人口最密集的世界一流大学群体，在世界前500位...
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约翰·霍普金斯大学的制度创新
历史上高等教育强国的产生总是与单个大学的组织创新密切相关，柏林大学改制造就了德国世界高等教育中心的地位，约翰·霍普金斯大学的创立为美国高等教育的崛起奠定了基础。霍普金斯大学积极引入科教融合理念，开创...
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巴黎高等师范学校本科人才培养模式的主要特点
巴黎髙等师范学校是法国历史悠久、享有盛名的高等学府，学校建立于1795年，经过200余年的发展，巴黎高师不但成长为世界一流大学，更在杰出人才的培养上取得了举世瞩目的成就，包括11位诺贝尔奖得主和6位...
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牛津大学导师制下学生学习模式探索及启示
牛津大学历经数百年发展，始终保持着卓越的教学质量，被认为是“世界上最著名的教学型大学”。导师制作为牛津大学核心教学制度是其教学质量的重要保障。牛津大学从事学院制研究的著名学者特德·塔帕和大卫·帕尔菲...
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新加坡南洋理工大学本科教育的理路
新加坡现有5所公立大学，8万多学生，其中南洋理工大学本科生2.3万人。在这5所大学中，南大发展迅速、成果突出。南大的人才培养理念是“加强领导力，提升团队精神，培养具有国际视野的跨学科博雅人才”。南大...
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英国创新创业教育的现状及其启示
一提到创新创业教育，人们自然而然会想到欧美国家，其中英国因其一直以来展示的企业家形象及其提供的独特的产品和服务而名列世界前茅。世界知识产权组织、康奈尔大学等机构2017年联合发布的全球创新指数...
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日本东京大学内部治理体系探析
1877年，东京大学成立，它作为日本第一所近代化大学，在日本高等教育体系的完善中发挥了重要作用。《东京大学宪章》中明确指出，要致力于打造“能为世界公共服务的大学”。秉承这一理念的东大在全球的影响也有...
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哈佛大学本科人才培养模式的主要特点
作为世界一流大学的翘楚，哈佛大学不仅以其崇高的学术声誉和卓越的研究能力闻名于世，更以其人才培养的杰出成就而受到世界的推崇和瞩目。哈佛大学不仅重视研究生教育，更注重本科生培养。本科教育始终在哈佛处于...
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斯坦福大学本科人才培养模式的主要特点
斯坦福大学创建于1891年，是美国新兴大学的代表，二战之后斯坦福大学迅速崛起，学术实力不断增强，被誉为“西岸的哈佛”。如今，斯坦福大学在世界大学排行榜上稳居前五名之列，并培养了15位诺贝尔奖得主，6...
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慕尼黑工业大学本科人才培养模式的主要特点
慕尼黑工业大学是享有国际盛誉的德国顶尖大学，其在世界大学排行榜上位居前列，并经常排名德国首位。由于其卓越的创新精神和优异的科研教育质量，被德国科研联合会评为首批3所精英大学之一。该校迄今己培养出20...
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东京大学本科人才培养模式的主要特点
东京大学创建于1877年，是日本创办时间最早的大学，经过140余年的发展，东京大学已经成为世界上少数学科门类最为齐全的综合性一流大学之一，基本上囊括了髙等教育和学术研究的主要领域，它共有10个学部...
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2021年1月15日 第一轮校内本科专业评估总结反馈会召开
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2021年1月15日 我校张存山荣获全省“担当作为好干部”称号
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