改革创新，全力推进课程“大会战”。召开本科教育大会，全面部署“十四五”时期本科教育改革和创新任务。组建工作专班，专题研究制定本科课程体系建设“大会战”工作方案，开展校内外广泛调研，对标“双一流”建设目标形成培养方案框架，邀请校内外专家评审并汇总反馈意见。组织相关职能部门及18个本科教学单位举办26场专题研讨会，全面梳理本科课程体系，出台修订指导意见。94个本科专业（方向）的负责人围绕专业发展定位、人才培养目标、课程体系构架等方面展开集中研讨。全程跟进、严格把关，确保本科教育理念、举措以及专业、课程体系的谋划布局传递给每一位教师、落实到每一个课堂。

凸显特色，系统优化课程体系。加强思政课程、通识教育课程、优势特色课程、实践教学课程与创新创业课程建设，着力构建“接续历史、对接未来、特色突出”的课程体系。建设以思政课为引领、课程思政为核心的“大思政”课程育人体系，完成两期“中国新闻传播大讲堂”建设，推出一批校级课程思政示范课。新建17门通识核心课程，加强文史哲类专业课程的课程思政建设，开设“世界文明史”“文明互鉴——西方哲学史”等系列讲座课程。立项打造8门“浸润式”“体验式”美育课程，组织经典研习会31次。发扬“人文为体、科技为用、艺术为法”的人才培养特色，建成以“一院一课”体现学科特色的“四史”课程，将艺术教育课纳入核心通识特色课，推动建设面向人文艺术类专业的计算思维课，面向全校的设计思维课、学分分级与课程分类相结合的特色公共外语课，以“一游一跑”为核心的特色体育课，以积分学分制为牵引的特色劳动实践课，以科教融合为驱动的科研型专业选修课。以“舞台为中心、以作品为中心、以人为中心”创设实践教学体系，构建课程、讲座、训练营、大赛、孵化“五位一体”的创新创业课程体系，形成多部门联动、跨学院联合的协同育人新格局，着力培养“上手快、筋骨壮、后劲足”的本科人才。

面向未来，突出课程建设导向。基于媒体未来发展趋势，积极服务国家战略需求，结合不同学科特点与定位，做好智能媒体的运营管理专业建设，助力讲好中国故事。加强视频图像处理与识别专业建设，及时跟进数字AM、宽带广播AI等技术趋势，注重开发利用AR、VR、MR等新兴技术，满足智能传媒技术领域的未来需求。开设特色计算思维的通识课，服务教育数字化需求。继续加大国别与区域的精准研究力度，助力培养高水平国际传播人才。加强应急管理学科建设，培养应急管理人才，服务国家应急管理体系现代化、专业化发展需求。

科技赋能，拓展升级课程资源。完成智慧教室改造工程，试点异地同步课堂，构建数字化教学生态。打通校内优质教育资源，建设“畅课平台”，打造“白杨智学”数字学习环境，整合优化“校内校外、线上线下、课前课后”一体化教育资源平台。持续提升混合式教学课程比例，截至目前，已有近150门次校内课程探索开展混合式教学。联合建设优质教育资源库，引入校外线上优质通识课程资源，积极参与“慕课西行”计划，与西部高校共享优质教育资源。建设国际课程体系，推进全英文课程建设，立项20余门多语种慕课、23门线下全英文课程。3个微专业采取中英文混合授课方式，1个微专业采取全英文授课方式，上线中英文版慕课总数达到66门，促进优质教育资源应用与共享，进一步提高本科教育教学质量。