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河海大学加快推进一流学科建设
河海大学以立德树人为根本，以支持创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，聚焦水利工程、环境科学与工程等一流学科建设，加强多学科协同联动，辐射带动整体水平提高，主动服务区域国家经济社会发展。 深化...
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中央财经大学积极实施五大战略 加快推进“双一流”建设
中央财经大学立足国家社会经济发展需要，以“培养德智体美劳全面发展，具有高尚道德品质、强烈社会责任感、宽厚知识基础、卓越创新精神和实践能力、广阔国际视野的精英人才”为目标，大力推进学生培养、协同...
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苏步青：人才培养和教育改革
在五十多年教学和科研工作中，我觉得应该注重人才的培养。怎样才能培养出优秀的人才呢？我想淡几点体会： 第一，始终坚持教学和科研相结合 作为一位教师，首先要教好书，这并不是一件轻而易举的事。教师讲课...
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华中师范大学多举措推进美育工作
华中师范大学深入学习贯彻全国教育大会精神，认真落实新时代高校美育工作要求，发挥学校特色专业优势，完善美育工作机制，坚持以美立德、以美启学、以美冶情、以美促创，着力提升美育工作水平。 加强美育工作力度...
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西北农林科技大学加强农业科技教育合作服务“一带一路”倡议
西北农林科技大学充分发挥学校专业优势，聚焦现代农业科技发展，在人才培养、科学研究、技术推广、人文交流、智库建设等方面积极作为，助力国家“一带一路”倡议，努力开创丝绸之路农业教育科技合作新格局。 搭...
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樊恭烋：自主创新视域下的高等教育工程改革
到2020年我国要成为自主创新型国家，企业也要成为自主创新的主体。要实现这一战略目标，意味着今后十几年内我国高等工程本科教育要为工厂、企业培养出数量巨大的、能完成自主创新任务的科技人员。如不对现行...
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邱勇：培养面向未来的人才就是在塑造未来
大学的重要价值不仅在于传承文化，同时也在于塑造未来。未来是属于年轻人的，拥有怎样的未来，取决于今天培养怎样的青年，取决于给予他们什么样的教育。培养面向未来的人才，就是在塑造未来。 随着全球化...
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武汉理工大学实施“攀登行动” 推进创新创业教育
武汉理工大学实施创新创业“攀登行动”，打造四个创新创业训练计划，着力提升学生创新创业知识、能力、素养和信念。 实施唤醒计划，普及创新创业知识。着力夯实学生结合学科特色开展创新创业的理论知识和实践能力...
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郝平：大学在创新驱动发展战略中的新使命
2018年5月2日，习近平总书记在北京大学考察时深刻指出，高校是科技创新体系的重要组成部分，高校科研人员是我国科技创新的重要队伍。当下，高等教育和高新技术产业的发展趋势都发生了深刻变化，深度融入科技...
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青岛科技大学以专业认证为抓手夯实本科教育
本科教育是大学的根和本，建设高水平本科教育，要着力提升专业建设水平。专业认证不仅是国内高校加强专业建设的有力抓手，通过认证的专业也标志着实现了质量上的国际实质等效，进入全球工程教育的“第一...
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胡适：我们对于学生的希望
我们对于学生的希望，简单说来，只有一句话：“我们希望学生从今以后要注意课堂里、操场上、课余时间里的学生生活，只有这种学生活动是能持久又最有功效的学生运动。” 这种学生活动有三个重要部分：1.学问...
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上海财经大学搭建“书记系列活动”平台 探索思政工作新方法
上海财经大学深入贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神，在校、院、支部三层次搭建“书记系列活动”平台，探索融入式、嵌入式、渗入式方法，推动解决师生在思想...
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焦扬：推动“四个贯穿”构建高水平人才培养体系
高校思想政治工作关系高校培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作...
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重庆大学着力构建新工科人才培养体系
重庆大学积极研究新工科专业内涵，以通识教育和跨界培养两轮驱动，创新开展跨学科跨专业联合毕业设计和校企合作培养，构建复合型创新工科人才培养新体系。 构建人才培养新模式。构建以“通专融合、跨界培养”为主...
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江南大学主动适应社会需求服务区域经济社会发展
江南大学积极发挥学科优势，主动对接地方发展需求，广泛开展政产学研合作，推进学科协同创新发展，创新人才培养机制，服务区域经济社会发展。 优化学科结构，服务社会发展。瞄准地方建设“智能制造强市”需求...
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