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钱颖一：除了知识，教育最应该教给学生什么？
为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？ 要成为创新型国家，不缺创新的意志、创新的热情，也不缺创新的市场、创新的资金，最缺的，是大量的具有创造力的人才。 中国是世界上人口最多的国家，也是世界上在校学生...
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陈平原：如何建立中国大学的独立与自信
办大学，借鉴国外容易，坚守自家特点反而更难。去年春天，清华大学轰轰烈烈地庆祝百年华诞，我未能免俗，应邀撰写了一则小文，不过，唱的基本上是反调。此文大意是：“走向国际”，并不一定就是“迈向一流...
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叶圣陶：教育与人生
在讨论教育与人生的问题之前，我们先看什么是教育？什么是人生？ 教育的意义究竟是什么？许多人认为，教育是“成熟的人对未成熟的人，以一定的目的方法使能自觉”。这种说法固然不能说不对，但总有些空泛。又如...
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美国一流大学博士生培养的经验及启示
一、研究背景及研究设计 博士生教育作为高等教育的组成部分，兼具人才培养和知识生产的重要任务。目前，越来越多的高等教育机构开始大力发展博士生教育，力图通过博士生教育来有效应对知识型社会背景下对于高技能...
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韩国首尔国立大学教育学科的发展及启示
世界一流大学是科技和知识创新的重要基地，是高素质人才的培养场所及服务经济社会发展的重要动力源，更是当今世界衡量一个国家和地区核心竞争力的标杆。自“世界一流大学和世界一流学科”建设及新一轮学科评估工作...
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周国平：人文精神是大学一切责任的内核
人文精神是大学一切责任的内核，丧失人文精神的大学是最不负责任的大学，因而不再是真正的大学。 杨振宁先生近日在乌鲁木齐发表谈话，断言中国大学的教育非常成功。此言一出，舆论哗然，一片反对声。有趣...
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陈浩：大学之大与大学之道
近一时期以来，社会舆论常有如今的大学是否存在“导向偏颇”“使命错位”“道德光环不再”等质疑声。用包容的心态看，尽管这些警示性言论有的失之偏激，但对高教界更深入思考大学何为、如何立足中国大地办好中国...
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张炜：高等教育现代化的高质量特征与要求
2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。2018年9月20日，习近平总书记主持...
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墨尔本大学教师发展的理论与实践
一、大学教师发展的概念框架及动因 （一）大学教师发展的概念框架 为了明晰大学教师发展的内涵，主要从教师指涉的范围、发展的含义与目的、发展途径三个方面逐一阐述，以此描绘出大学教师发展的整体概念框架...
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日本高等教育质量保障体系的重构及启示
20世纪90年代以来，教育质量一直是国内外高等教育领域备受关注的重大课题之一，日本也极度重视。日本自进入高等教育大众化阶段的90年代后，就一直致力于构建高等教育质量保障体系，从设置许可到高校自我评价...
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马敏：何谓大学教育之道？
关于大学的本质，古往今来有各种各样的解释，但我认为讲得最精彩和最到位的，还是我们的老祖宗在《大学》中的归纳：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”即大学的本质在于发扬光明的德性，更新民心，达到...
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熊庆年：当代教育的首要任务是让学生学会学习
每位走入大学校园的学生，是否会思考这样一个问题——何为大学？也许，每一个大学生心中，都有一个答案。千百年来，大学所处的社会环境风云变化，这不得不让我们开始思考：大学的育人目标何为？ 国际权威研究机构...
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加州大学伯克利分校如何促进本科生科研
本科生参与科研是促进教学与科研有机结合的有效途径，对于培养创新人才、提高人才培养质量具有重要意义。世界一流大学都非常重视本科生参与科研，美国大学更是其中之翘楚。依据美国博耶委员会发表的《重建本科...
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澳大利亚国立大学学生工作的内涵、特点及启示
澳大利亚国立大学（Australian National University），简称澳国立或ANU，于1946年成立，坐落在澳大利亚首都堪培拉，是澳大利亚唯一由联邦国会专门单独立法而创立的大学...
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加拿大多伦多大学的办学特色及启示
多伦多大学创建于1827年，是加拿大规模最大、学科最多、师资力量雄厚、设备先进的一所大学，是世界最重要的研究型大学之一。在北美与哈佛、麻省理工等知名大学相媲美，其独特的办学理念和鲜明的办学特色对于...
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