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屈伯川：高等院校要加快培养高级专门人才
我国社会主义现代化建设进展迅速，各种专门人才不够用，特别是高级专门人才很缺少的向题，迫切需要解决。 目前，国际上经济和国防实力竞争，实际上是科学、技术竞争，关键是人才竞赛，人才要比人数多少，更要...
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徐显明：大学断想十则
一、大学是什么 大学之“大”，在于大德，大爱，在于大学问，在于有大师。“大德”，意味着一所大学有担当民族责任的德性。“大爱”指的是以真理为信仰对象而升华的爱。教师对学生的爱，学生对老师的爱，因除去...
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我国高校创新创业训练项目的实施情况、问题与对策
一、研究背景 创新创业人才培养是我国实施创新驱动发展战略、建设人力资源强国的重要举措。早在20世纪90年代，清华大学、浙江大学等高校就开始尝试举办各类科技创新活动和创业计划比赛；国家层面上，教育部...
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淄博市高新区关于鼓励科技创新创业若干政策的规定
第一章 总 则 第一条 为深入实施创新驱动发展战略，进一步发挥财政资金对科技创新的引导作用，加快创新创业服务体系建设，支持企业科技创新，深化产学研合作，扶持高层次人才创新创业，加强科技与资本融合...
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刘道玉：大学是“学术共同体”
“学术共同体”一词，是由英国哲学家托马斯·布朗率先提出的，并得到了学术界的认同。他给出的定义是：“学术共同体”是指具有相同或相近的价值取向、文化生活、内在精神和具有特殊专业技能的人，为了共同的价值...
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天津大学积极推进新工科建设
天津大学围绕新工科建设“天大行动六问”，问产业需求建专业、问技术发展改内容、问学生志趣变方法、问学校主体推改革、问内外资源创条件、问国际前沿立标准，积极布局施策，全方位推进新工科建设。 推动形成“返...
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北京交通大学“三轮驱动”推进思想政治理论课综合改革
北京交通大学落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神，通过学科带动、科研拉动和教学主动三种方式，深入推进思想政治理论课综合改革，实现教学、科研和学科建设的协调发展和整体推进。 以“学科带动...
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陶行知：学做一个人
我要讲的题目是：《学做一个人》。要做一个整个的人，别做一个不完全、命分式的人。中国虽然有四万万人，试问有几个是整个的人？诸君试想一想：“我自己是不是一个整个的人？” 《抱朴子》上有几句话：“全生为上...
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西安交通大学积极探索科技成果转化新模式
完善成果转化机制。成立科技成果转化工作领导小组，组建科技成果转化办公室，出台科技成果转化管理办法，加强对科技成果转化的组织、管理和协调。明确“授权、转让、作价、孵化”的科技成果转化模式，优化科技成果...
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西安交通大学积极推动科研体制机制改革
创新科研组织模式。改革管理机构和工作机制，建立项目管理中心、产学研办公室、社会科学处等职能机构，为师生科研工作和科技成果转移转化提供更加到位、更加优质的服务和支撑。加强基层科研组织建设，印发关于基层...
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上海财经大学 深化人才培养模式改革
优化课程体系，推进学分制改革。构筑通识教育课程、学科平台课程、专业方向课程和个性化课程四大类课程体系，其中通识教育分为通识必修、通识限定选修和通识任选课，通识学分比重占全部课堂学分的50%，完善学生...
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爱因斯坦：论教育
在纪念的日子里，通常首先是追溯往事，尤其是要怀念那些由于发展文化生活而得到特殊荣誉的人们。这种对于我们先辈的亲切的纪念仪式确实是不可少的，尤其是因为这样一种对过去最美好事物的回忆适宜于鼓励今天的善良...
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青岛科技大学深化科研体制改革 推动师生创新创业
青岛科技大学以全省首批高校科研体制改革试点为契机，稳步推进科研体制改革，激发师生创新创业热情，为我省新旧动能转换和创新驱动战略实施提供支持。 出台政策措施 激发教师科研热情 深化人事制度改革，重点...
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蔡元培：就任北京大学校长之演说
五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于学校。诸君多自预科毕业而来，想必闻知。士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当为长足之进步矣。予今长斯校，请以三事为诸君告： 一曰...
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美国文理学院教师绩效评价的经验与借鉴
作为美国髙等教育的重要类型，美国文理学院的发展历史最早可追溯至1636年成立的哈佛学院。历经数百年办学历史，文理学院深谙教师质量之于本科教育质量的重要性，始终保持教师队伍的卓越质量是其在美国髙等教育...
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