-
约翰·霍普金斯大学在线教育博士的培养特征及保障机制
成立于1876年的约翰·霍普金斯大学是美国第一所研究型大学，为了应对21世纪不断变化的教育格局，教育学院率先开设在线教育博士（EdD）项目，该项目既扩大了教育学院的国际影响力，又促进了跨学科的发展...
-
约翰•霍普金斯大学科技转化情况的分析及启示
一、约翰·霍普金斯大学及其科技转化基本情况 约翰•霍普金斯大学（Johns Hopkins University，以下简称JHU）现有9个学院，学校历史上曾经有36人获得诺贝尔奖。根据2013年US...
-
新加坡国立大学建设“全球知识企业”实践和启示
一、从知识和经济的双重转型看大学的转型 （一）知识和经济的双重转型 知识与经济并不具有必然的联系。在人类社会相当长的时间里，知识并没有应用于经济领域，两者在各自的轨道里运行，互不相干。即使在现代科学...
-
宾夕法尼亚州立大学大型共享实验平台管理模式探索及启示
一、大型共享实验平台的管理 美国宾夕法尼亚州立大学是全球百强高校，其工程学科在全球拥有很高的声誉。从1907年开始，该校就一直是美国材料研究领域的先驱。MRI实验室整合重建于2001年，下设材料表征...
-
耶鲁大学如何为地区经济发展服务
从20世纪50年代开始，美国就逐步形成了硅谷、圣路易斯、匹茨堡、波士顿128号公路、北卡研究三角、费城和明尼波利斯等以技术创新为核心、连接产业链上下游不同行业企业、集中了大量人才和资源的产业集群...
-
哥伦比亚大学的学术规范与教育机制
哥伦比亚大学（Columbia University）创立于1754年，是一所私立的常春藤盟校，由3个本科生院和13个研究生院构成，现有教授3千多人，学生2万余人，校友25万人遍布世界150多个国家...
-
洛桑联邦理工学院建设世界一流大学的国际化策略及效果分析
一、问题提出 近年来，国内外许多高校纷纷提出建设世界一流大学的目标，而要实现这一目标需要雄厚的资源作为支撑。在本国高等教育资源日益匮乏的情况下，许多高校通过国际化发展路径突破了自身资源不足的桎梏...
-
加州理工学院本科生培养的价值观探究
加州理工学院现任校长Thomas说到“为了完成加州理工学院的愿景，我们需要来自各个背景和各个前瞻视角的最具创新性的学者，不论他们是来自我们社会的哪个部分以及世界的哪个国家，都会受到一视同仁的对待...
-
苏黎世联邦理工学院国际化战略分析
欧洲中世纪时期高等教育国际化理念已逐步显现，学者们利用拉丁语的普及游走于各个国家之间，成为“知识无疆界”这一古老传统的雏形，并作为高等教育国际化传承发展中的历史起源。上世纪90年代冷战结束后，随着...
-
剑桥大学诚信教育体系探析
诚信教育是一个高等教育需要直面的普遍性课题。剑桥大学极为重视学生的诚信教育，为使学生学有所律、学有所成，学校采用“横纵交融”“内外结合”的方式加强学生诚信教育，对学生的行为准则、考试守则与学术规则...
-
伦敦大学学院基于研究的教育——关联课程
伦敦大学学院（University College London，UCL）校园研究教育中心赋有多项职能，主要致力于在教与学领域的教师发展。同时，通过各种方式与本科生、研究生进行合作，尤其重视与即将...
-
新加坡南洋理工大学的教与学变革
南洋理工大学(NTU)是新加坡着力打造的一所颇具国际影响力的研究型综合大学。近十年来，在“创新高科技，奠定全球性卓越大学；全方位教育，培养跨学科博雅人才”发展愿景下，NTU开启了从“以教为主”到...
-
帝国理工学院一流本科教育建设的院校战略
随着2018年6月21日教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议的召开，我国自上而下吹响建设一流本科教育的集结号。从政策层面提出的一流本科教育建设要想真正落地，院校层面的战略规划至关重要。正如院校...
-
加州大学伯克利分校高校教师教学评价及启示
一、引言 众所周知，教学是教师最重要的工作形式，高质量的教学也是建设一流大学和一流学科的必然要求。加州大学伯克利分校（以下简称伯克利）凭借其世界顶尖的教学质量和完善的教学评价体系在一众美国州立大学中...
-
康奈尔大学世界一流学科的实践探索
一、康奈尔大学世界一流学科的演进历程 康奈尔大学农业科学兴建于19世纪60年代，迄今已有150余年的历史。依据发展进程和服务重点，康奈尔大学农业科学演进历程可以划分为初创、兴盛和拓展三个时期。 （一...
| 共有 34,085 条 首页 上一页 下一页 尾页 共有 2,273 页 当前第 1,740 页 |