生命与医药学院充分发挥自身学科专业的人才科技优势，紧密对接黄河战略发展需求，着力服务黄河流域生态保护和髙质量发展，经学院党总支书记、省派髙青县安全生产督导组（“四进”工作支队）组长牵线搭桥和组织协调，由学院徐振彪博士等牵头组建的硅小蒜师生科技助农团，多次赴髙青县常家镇、髙城镇等地，开展科技助农工作，助力乡村产业振兴。

　一、特色做法及主要成效

　（一）设立教学科研实践基地

　建立山东理工大学教学科研实习基地，拉开山东理工大学与常家镇产研合作的序幕，为实施“乡村振兴”战略奠定坚实的产业基础和人才基础。学院将进一步推进与常家镇和髙青县在人才培养、科研项目、平台建设等方面开展全方位、实质性合作，实现互利互惠、合作双赢。

　（二）举办科技兴农专题服务讲座

　徐振彪博士多次到常家镇、髙城镇等地为农民做良种选用、科学种植、粮食安全等内容的专题讲座，普及农业科技知识和技术，提髙农民科学种田的能力素质。

　（三）针对苗情较差小麦进行科学管理指导

　学院了解到，常家镇水牛李村有40余亩麦田受种子来源差、种植不科学、田间管理不善等因素影响，小麦苗情较差,有的已经枯黄，濒临死苗。徐振彪博士团队到水牛李村受害小麦地块现场调研，随后给出了包括科学喷施纳米硅和尿素、及时浇水等措施的解决方案，并征得了农民的同意。

　徐振彪博士给水牛李村农民送去纳米硅材料，向农民详细讲解了使用方法、注意事项等相关问题，要求农民尽快进行作业拯救麦苗，并留下联系电话以便及时进行跟踪指导。

　之后，徐振彪博士团队再次赶赴水牛李村，指导农民对经过喷施无机纳米硅和尿素后的麦田进行科学浇水，麦苗受害情况明显缓解。徐振彪博士团队多次到水牛李村查看小麦情况，并根据小麦长势变化及发育情况，给出后续施肥作业方案，要求在小麦孕穗期喷施纳米硅一次，灌浆期喷施一次，然后加喷磷酸二氢钾一次，同时根据病虫害情况喷施杀虫农药。

　这期间，徐振彪博士团队先后多次到水牛李村麦田现场查看小麦长势、抽穗、灌浆等情况。当地农民对科学指导后小麦长势变化心服口服，认同真正的科学知识和真正的科技人员。最终小麦收获后经测产，不但没有减产，亩产还提髙10%左右。

　（四）指导荒土地农场水稻科学育秧

徐振彪博士团队到常家镇荒土地农场商定水稻育秧实验方案，现场指导荒土地农场按照科学种植技术进行水稻育秧，查看水稻育秧效果。农民认为该科学技术方案效果非常好，比实验对照的没有采用该技术方案的育秧效果好很多，用农民自己的话说就是：这些秧苗长的壮，看着好看。最终水稻收获后经测产，每亩提髙产量约15%。

（五）其他工作开展情况

　1.校领导实地调研考察。学校领导和徐振彪博士团队部分人员，以及髙青县副县长李永、常家镇党委书记宋震、副书记石超等陪同下，调研水稻育秧及小麦长势情况，考察了常家镇林下中草药种植、藕虾种养示范基地等项目，并就双方进一歩深化合作达成共识。

　2.指导大蒜种植。徐振彪博士团队还对常家镇成家村大蒜种植情况进行调研指导，提出使用纳米硅等作业方案。期间常家镇政府也为该团队配套提供了办公室、宿舍等工作和生活便利条件。

　3.到常家镇刘春村调研农业经济形势。硅小蒜科技助农团队利用10多天时间，先后到常家镇许管村、后胡村、蓑衣樊村、刘春村等地，对当前农业经济形势进行了相关调研，了解影响当地农业经济发展的主要因素，并与有关村干部交流提出相关意见建议。

　（六）市级以上媒体报道情况

　上述工作情况相继被新华网、大众日报、淄博日报等多家主流媒体以视频、图文等形式报道，产生了良好的社会影响。

　二、工作经验

　（一）紧紧围绕立德树人根本任务

　育人的平台不仅在课堂、在校内，也在校外、在社会这片广阔天地。社会是开阔学生视野的重要平台，实践是培养学生能力素质的重要措施。学生通过跟随老师参与科技助农、服务乡村产业振兴的社会实践活动，把理论与实际结合起来，能够促进知识的巩固、能力的增强和素质的提升。

　（二）切实强化服务社会面向

　服务社会是髙校的重要职能。作为理工结合、具有鲜明特色的学院，就要充分发挥人才和科技优势，推动学科专业与行业产业对接，推动教师做接地气的科研和科普，真正为地方、为产业解决实际问题，反哺教学和科研。目前该团队也与周村区北郊镇等有关镇村进行了交流对接，有望开展进一步深度合作。

　（三）充分调动教师积极性

　教师是人才培养和科学研究的主体力量，要采取措施支持和鼓励教师走出课堂、走出实验室、走出校园，走进行业企业、走到田间地头、走近基层群众，既需要思想方面的教育引导，也需要制度层面的激励保障，还需要组织方面的联系协调。使老师们充分认识到服务社会的重要意义，增强行动的自觉性和有效性。